六年级中队总结 .docxVIP

六年级中队总结 有一位教育学家曾说过：“让集体看到的首先是儿童的优点，这才是育人的艺术所在。”班主任在使用干部中，应重视考绩，多看到干部的成绩，给予公正的评价。定期组织学生评论干部，评选优秀值日班长和优秀干部，树立典型， 把优秀干部和推荐升学结合起来。 当然，干部的威信是他们在工作中自然树立的。为了帮 助他们创造实绩， 班主任除严格要求外， 还应组织经验交流， 着重帮助他们学会运用全面观点观察问题，养成实事求是的 工作作风；学会善于调动一切积极因素；学会处理学习工作 关系；学会做人的思想工作。对待他们工作中的失误，主动承担责任，同时注意帮助他们分清工作的是非，找出原因， 研究改进的办法，使他们在困难和挫折面前，感到有依靠、有帮助、有支持，放下思想包袱，做好工作。 把自主权交给学生，放手使用学生，不等于放任自流， 只不过是将“管”变为“导”，“主导”与“主体”的协调统一。班主任对学生干部应多尊重、理解，教育班干部严于 律纪， 以身作则， 应起带头、 模范作用， 提高自我教育能力； 教育他们善于发现问题，互相配合，齐抓共管，注意克服工 作上的离心力，增强集体的凝聚力。 然而，班主任要言传身教，言行、德行、方法应有示范 性，使学生干部觉得可亲、可敬、可信、甘为所用。着力在选择、使用和教育上狠下功夫，才能有效地提高学生干部的素质，发挥他们在班级管理中的作用。