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七年级下册《 Language in use 》学案新版外研版下册
七年级下册《 Languageinuse 》学案新版外研版下册
Unit3Languageinuse
教学内容： Unit3Languageinuse 课型： Revisionandapplication 教学目标：
教学重难点：
能够根据自己所学，运用规则的单词过去式给同伴讲一个小故事。
教学准备：
本节课型为 Revisionandapplication ，根据新课标的要求，结合教材和学生特点， 主要采用任务型互动式进行教学， 结合情景法、交际法、听说法、归纳法等教学方法实施课堂
活动，开启学生思维，通过一系列有条理的教学活动，引导学生自主探究学习和与他人互动合作学习，让学生体验愉快学习。本节课所需教具及资料：幻灯、图片、调查表等。
教学过程： 教学步骤 教师活动 学生活动
thenfinishtheexercisesofActivity1onPage52andcheckth
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活动目的
.Leading-in
（ 7’） Playagame.
Togivesometimetothestudentsto gooverallthenewwordswiththepicturesinthismodule.
.Reviseallthenewwordsandphrasesofthismodulewith thepictures.whentheyseethepictures,theycansayoutthe word,thephrasesorasentences.
e.g. walk,
goforawalk Goldilockswalkedintheforest.
Reviewandconsolidatethenewwordsandsomephrases.
2.while-task
.HavethestudentsreadthedialogueandthestoryofUni ts1amp;2,thenaskthemtofinishActivity1onPage52.
2.HavesomevolunteertotellthestoryofGoldilocksandthe ThreeBears.
.ReadUnits1amp;2 ，
52ofActivity2.
52ofActivity2.
eanswers.
2.ListentothestoryGoldilocksandtheThreeBearsandfind outthebeststoryteller.
Reviewandconsolidatethedialoguejustlearnedinthefirs ttwounits.
Askthestudentstosumupthe regularverbformsofpasttense.
Tosumuptheregularverbformsofpasttense.
consolidateexpressionsandmainsentencestructurethatt hey’ velearned.
3.Post-task
organization:
.Now,boysandgirls,wearegoingreadmorestoryonPage
module8
module8
2.Helpthestudentsunderstandthemeaningofthepictures.
.Studentsfinishreadingthestoryanddiscusstheansw
ers.
2.Studentstrytotellthestoryingroupsandtrytochooseab est-tellertotellthestoryinclass.
.Topracticetheskillofspeaking.
2.Enablestudentstousetheregularpasttenseverbformsto tellstory.
4.Summary
Sumupthekeystructuresofregularverbformspasttense.
Studentsconcludetheusageofthekeystructure.
Letthestudentsinternalizethegrammarthey ’
velearnedinthismodule.
5.Homework（1’） writethestoryonPage53afterschool. 板书设计
A.was
A.was
Storytime Unit3Languageinuse Finally,she
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