焕发基层组净织活力.ppt

; 新的历史条件下少先队工作的根本任务是： 引导少年儿童有爱心，养成良好的道德行为习 惯，增强国家意识、科学意识、劳动意识、审 美意识,锻炼强健体魄,培养良好心理素质；特 别要注重党、团、队组织意识和教育内容的衔 接，灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的 朴素感情。 灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的 朴素感情是少先队工作最重要的根本任务，始 终不能动摇、不能含糊、不能放弃、不能遗忘。 （第六次全国少代会工作报告摘录）; 少先队是全体少年儿童的组 织，少先队最本质的影响力在队 员心理，基层大、中、小队是组 织活力的源泉，辅导员是少先队 最重要的工作力量，自身建设是 工作的重要保障。 （第六次全国少代会工作报告摘录）; 着力：;着力：; 一.认识少儿组织——宏观认识少先队特有的规律; ;少先队的“组织现象”：;少先队的“自转机制”;少先队的“教育功能”：;少先队特有的“组织功能” 成为学校教育有力的补充与配合;《中共中央 国务院关于进一步加强和改 进未成年人思想道德建设的若干意见》 （2004-2） ; 二.把握重点层级——充分认识焕发组织活力的关键性层级;（一）中队是焕发基层少先队组织活力的关键层级 ;▲少先队团结教育少儿 通过中队获得实效 ▲少先队组织、活动建设 通过中队贯彻实施 ▲少先队特有教育功能 通过中队发挥实现 ;中队存在的客观情况特殊;中队辅导员的影响普遍、经常、直接、直观 ;中队组织功能状况决定学校少先队组织状况;（二）认真分 析中队存在 的客观情况;分析研究 “中队辅导员”与“班主任” 的 差异;分析研究 “少先队中队”与“教学班” 的 区别;（三）注意 识别中队存 在的问题 ;实际工作中存在的情况; “以班替队”的最终结果： ;中队是焕发基层组织活力的关键层级 ; 三.科学自我定位 ——确立符合少先队发 展规律的角色理念;《队章》十六、我们的辅导员;“亲密朋友指导者”; “新课程”倡导：;“亲密朋友”六标准：; “指导者”七做到：;修养并确立“亲密朋友指导者” 角色理念; 四.端正工作方式 ——尊重少 先队、解放 少先队、发 展少先队;（一）;1.掌握“进”的要领;2.实行“退”的原则;3.“组织”规范有形;4.促进“班级”建设;（二）;1．保证活动多样性;（1）开展何样 少先队活动？;勤奋学习 快乐生活 全面发展; 《队章》十四、我们的活动 举行队会，组织参观、访问、野营、旅行、故事会，开展文化科学、娱乐游戏、军事体育等各种有意义有趣味的活动，以及参加力所能及的公益劳动和社会实践。; 质疑:“表演式主题队会”;质疑:“队会评优制度”; 倡导: 丰富队活动形式;破 与 立 ;（2）如何评价 中小队活动？;①何谓“队活动”？;②少先队活动特点 ▲组织性 ▲自主性 ▲趣味性 ▲针对性 ▲实践性 ▲实效性;③少先队活动标准;1.准备阶段——“出自孩子”;“准备阶段”的“辅导力度”;2.实施阶段——“符合孩子”;3.巩固阶段——“服务孩子”; 只要是队组织自主自动完成的活动，就是“队在活动”。如果没有队仪式，也是“队在活动”！;少先队活动: 求真务实!; （3）怎样辅导策划 中小队活动？;①辅导队活动选题的来源; 引导少年儿童有爱心，养成良好的道 德行为习惯，增强国家意识、科学意识、 劳动意识、审美意识,锻炼强健体魄,培养良 好心理素质； 特别要注重党、团、队组织意识和教 育内容的衔接，灌输培养少年儿童对党和 社会主义祖国的朴素感情。;四个“好少年”;▲家庭 情感 ▲社区 社会 ▲国家 国际 ▲自然 环境;②辅导队活动策划的原则;▲贴近少儿 ;▲综合渗透;▲动态生成;▲体验为重;▲出其不意;③辅导队活动策划的步骤;④辅导队活动创新的方法;“活动策划技能”≠“活动辅导技能”;2．保证活动经常性; （1）指导队活动制度建设;（2）指导中小队活动定额;五．加强专业引领——中辅队伍建设是大 队辅导员工作主线;大队辅导员工作 ;加强对中队辅导员业务引领;途 径;目 标;优秀（合