初中信息技术_信息技术《互联网的应用》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《互联网的应用》教学案 章 节 第2单元第4课 课 题 互联网的应用 课 型 新授 主备人 主讲人 教 学 目 标 一、知识与技术； 熟练掌握利用搜索引擎在因特网上搜索信息的方法和技巧：掌握利用常用的网络交流工具BBS、博客等与他人交流的方法，了解利用因特网进行学习的方法。 二、过程与方法 培训学生理论知识的学习方法，构建互连网基础知识结构。 三、情感态度与价值观 通过对因特网应用的学习，使学生感受到因特网的独特魅力，学会尊重知识产权，科学合法地获取信息；培养学生树立正确的网络道德观。 重点 难点 重点：熟练掌握利用搜索引擎在因特网上搜索学习的方法和技巧。 难点：掌握利用常用的网络交流工具BBS、博客等与他人交流的方法。 教具 多媒体课件、资料 学法 教法 任务驱动、自主学习、小组合作、演示法等综合学习法 板书 设计 第4课 互联网的应用 一、网上信息搜索 二、网络论坛 三、网络聊天 四、网络日志 五、远程教育 六、电子商务 教 学 环 节 环节一：创设情景激发兴趣 教师教学过程 学生学习活动 设计意图 情景创设： 五一假期，家在长春的初三学生小刚想要到泰安旅游两天，刚爸太忙，刚爸让小刚查找泰安的旅游景点的相关信息，自己订火车票。 师：请猜想： 1、小刚会用什么方式去了解泰安的景点信息； 2、小刚怎么预定火车票。 生：网络查询、询问老师和同学、看旅游书箱、问旅行社 到购票点、旅行社、车站、12306网站订票、买票等 师：很好，大家都有很多途径来了解泰安景点的相关信息，多种方法去购买车票。这些方法相比较，哪种方法又快捷又方便呢？ 生：网上。 师，对，是网上查询和网络订票。小刚可以通过网络来查找泰安景点信息，在相关网站预定火车票。除了刚才提到的这些应用外，同学们还用到过网上的哪些应用呢。 生：网上购物，网上读书，网上听歌、网上看电影、网上聊天玩游戏…… 师：很好，看来大家都是使用互联网小专家啊。 当前，互联网应用越来越广泛，已经深刻地改变了我们的生活，我们读书不一定要去书店买了，我们旅游不用到处打听路了，车票在家就能买了，……使用互联网，我们的生活越来越方便、快捷了。下面就让我们带着几项任务一起走进新课《互联网的应用》，来交流探讨对我们学习生活有着深刻影响的互联网的基本应用。 导入课题——板书：互联网的应用 观察思考问答 创设环境激发学生学习兴趣 环节二：自主探究 交流分享 教师教学过程 学生学习活动 设计意图 师：本节课教村共要学习了解六种互联网的应用，这是互联网的重要的基本应用。我们要达到8项学习目标。 播放幻灯片：出示学习目标----宣读学习目标 师：请同学们通过阅读教村找出下列问题的答案。 出示学习任务一： 1、搜索引擎是什么？常见的搜索引擎有哪些？ 2、利用搜索引擎搜索信息的方法有哪些？ 3、网络论坛是什么？ 5、网上常用聊天软件有哪两种？ 6、网络日志是什么？ 7、什么是远程教育？国内著名的远程教育网有哪些？ 8、电子商务的代表有哪些 师：首先我们来解决第一个问题：搜索引擎是什么？常见的搜索引擎有哪些？请阅读教村----“网上信息搜索”这部分内容。 小组内的同学、小组之间都可以相互交流探讨 通过巡视，注意收集学生完成任务的情况，推选完成较好的小组进行展示。 1、按任务要求，自学、互学、完成以下知识的梳理。 2、完成评价手册中的相关题目。 让学生通过自学、合作等方式完成对理论知识的学习。 环节三：合作学习，释难解疑 教师教学过程 学生学习活动 设计意图 师：好，请3组的一名同学回答刚才的问题。 生：搜索引擎是指在www中能够主动（搜索信息）、（组织信息），并能提供（查询服务）的一种（信息服务系统）。常用的搜索引擎有百度、搜狐、搜狗、谷歌、雅虎等。 师：非常正确。 大家知道了什么是搜索引擎，就请大家练习使用一下搜索引擎吧。 1、出示幻灯片：搜索“苹果”，研究出现苹果信息的不同。 学生讨论总结搜索引擎的使用方式方法 提问：学生甲你搜到的网页信息多是什么？ 学生乙你搜到的网面信息是什么？（新闻、公司网站、产品信息还是苹果的图片） 师：很好，刚才有的同学搜到的是各类文字信息，有的搜到的是图片。大家想一想是什么导致了搜索反馈的网页信息不一样呢？ 2、请学生代表总结两种不同的搜索方式。 生：采用的搜索方式不一样，有的使用了网面搜索，有的使用的是图片搜索。 师：很好，这位同学其实已经说出了两种搜索方式。 （1）关键词检索 （2）分类检索 那么刚才搜索的苹果一词在搜索方式上就叫：关键词 幻灯片出示关键词的定义 下面，进行第 个任务，请大家体会一下关键词的使用特点。 3、体会关键词的特点： 出幻灯片 任务二：寻找 “上海世博会吉祥物” 师：通过这三个关键词，你发现搜索的网面哪个最多，那个最少