6五月的青岛讲课.ppt

人 面 桃 花 相 映 红 题都城南庄 唐 . 崔护 去年今日此门中， 人面桃花相映红。 人面不知何处去， 桃花依旧笑春风。 学习第四段： 1 、这一段描写了孩子们都在干什 么呢 ? 2 、从中你体会到了什么？ 形近字 旬（中旬）棠（海棠）鹃（杜鹃） 句（句子）堂（课堂）鹊（喜鹊） 绣（绣花）矮（矮小）荆（荆棘） 诱（诱惑）倭（倭瓜）刑（判刑） 咸（咸鱼） 喊（喊叫） 老舍（ 1899 —— 1966 ） 原名舒庆春，满族人。现代 著名作家，人民艺术家。《骆驼 祥子》是他的长篇小说代表作， 《茶馆》是他的剧本代表作，被 誉为“语言大师”。 青岛是一座美丽的海滨城市， 它位于山东半岛南端。青岛的冬 季较平和，夏季较凉爽。七月份 气温在 20 —— 26 度之间，最热的 八月份平均气温在 25.1 度，是著 名的避暑胜地。青岛市沿海沙滩 众多，是游人海浴戏水的好去处。 现代作家郁达夫曾这样说 , 恐 怕在东亚 , 没有一处避暑区赶得上 青岛的。青岛的地面，却尽是一 枝枝的小山，到处可以看得见 海 …… 去住了一个夏天，方才才 觉得“东方第一良港”、东方第 一避暑区的封号，果然不是徒有 其表的虚称。 快速浏览课文，遇到生字 查字典学习，独立感受：五 月的青岛给你留下了什么印 象？用一个字来概括。 自主质疑、归纳问题 ： 读 1-2 段回答： 1. 五月青岛都有什么花？都开在哪些 地方？作者从哪些方面写了这些花？ 给你留下了什么印象？ ◎ 用自己喜欢的方式读课文，画出相关的内 容，并把自己的体会批注在旁边的空白处。 樱 花 樱花一开，青岛的风 雾也挡不住草木的生长了。 海 棠 丁 香 桃 花 梨 花 苹 果 藤 萝 杜 鹃 小蝴蝶花 桂竹香 双 樱 小蝴蝶花与桂竹香们都在 绿草地上用它们的娇艳的 颜色结成十字，或绣成几 团；那短短的绿树篱上也 开着一层白花，似绿枝上 挂了一层春雪。 这句话主要用了什么修辞？从这三个动词 中你体会到了什么？ 藤 萝 双 樱 丁 香 围墙既矮，藤萝往往顺着墙 把花穗儿悬在院外，散出一街的 香气；那双樱，丁香，都能在墙 外看到，双樱的明艳与丁香的素 丽，真是足以使人眼明神爽。 学习第三段： （ 1 ）思考“春深似海”的含义。 作者是从哪些方面来展现“春 深似海”的？用自己的话来说 一说。 （ 2 ）勾画表示颜色的词语，体会 这些词语在文中的作用。 绿，鲜绿，浅绿，深绿， 黄绿，灰绿，各种的绿色， 连接着，交错着，变化着， 波动着，一直绿到天边， 绿到山脚，绿到渔帆的外 边去。 春深似海 共同解决问题二 五月青岛的海有什么特点？ 两处“春深似海”有什么异同？ 探究两个春深似海的不同含义 ? 看一眼路旁的绿叶，再看一眼海， 真的，这才明白了什么叫做“ 春 深似海 ”。 ? 风不凉，浪不高，船缓缓的走， 燕低低的飞，街上的花香和海上 的咸味混到一处，浪漾在空中， 水在面前，而绿意无限，可不是 春深似海 ！ 探究两个“春深似海”的不同含义： ⑵通过分析第二个“浪漾”的作用，理解 第二个“春深似海”。 ⑴联系上下文理解第一个“春深似海”。 明确： ａ . 共同点：借用海来比拟春色。 ｂ . 不同点：①引用成语，着重说明海和路 旁的绿叶一样的颜色，突出绿的广阔无限。 ②直接描写，说明春意如海浓，突出春意的 深浓。