2021年深圳教师招聘知识点汇总.docx

TIME \@ yyyy年M月d日 2020年5月14日 2021年深圳教师招聘知识点汇总 第一部分 教育政策法规 一、中国教育法 二、中国老师法 三、中国义务教育法 四、中国未成年人保护法 五、中国预防未成年人犯罪法 六、国家中长久教育改革和发展计划纲要(一) 七、深圳市中长久教育改革和发展计划纲要(一) 第二部分 教育基础理论 初中老师教育素养 (一)教育目标观 (二)初中教育性质和作用 1、性质：是在小学教育基础上继续实施中等一般教育，属于基础教育也是义务教育 2、作用：为高一级学校输送人才；为国家建设培养劳动后备力量 (三)老师角色和素质修养 1、角色：学习指导者；班集体领导者；行为规范示范者；心理保健者；教育科研人员 2、素质修养： ①文化知识素养 ②能力素养：了解和教育学生能力；语言表示能力；老师教学能力；组织管理能力；教育机智；社交能力；教育科研能力 ③心理品质：良好注意持久力和分配力；细致而深刻观察力；良好记忆力；灵敏和逻辑性很强思维能力；发明性想象力；广泛爱好；坚定意志力；丰富而合适情绪情感 ④职业道德素质：爱岗敬业；热爱学生；严谨治学；团结协作；为人师表 (四)初中师生关系 1、特点：民主平等；尊师爱生；心理相容；教学相长 2、类型：专制型，放任型，民主型 3、怎样建立良好师生关系： ①树立正确学生观和教育观 ②提升自我修养 ③善于和学生沟通 二、初中德育实施 (一)初中生思想品德特点 1、年纪特点：品德常表现出幼稚和懂事、依靠和独立、自觉和不自觉错综复杂矛盾斗争；社会经验不足，思想不成熟，识别是非能力不强，轻易受到不良思想和行为影响；含有冲动性，对人对事较片面，轻易轻率下结论 2、时代特点：要求振兴中华，但急于求成；愿为现代化建设做贡献，但不善于作符合实际选择 (二)初中德育基础标准：社会主义方向性标准，从学生实际出发标准，知行统一标准，集体教育和部分教育相结合标准，正面教育和纪律约束相结合标准，依靠主动原因、克服消极原因标准，尊重信任学生和严格要求学生相结合标准，教育影响一致性和连贯性标准 (三)初中德育实施路径：教学，社会实践活动，课外、校外活动，共青团、少先队组织活动，校会、班会、周会、晨会、时事政策学习 (四)初中德育方法利用： 德育方法，楷模示范法，实际锻炼法，陶冶教育法，指导修养法，品德评价法 (五)德育网络建设 1、开发利用制度管理资源，寓德育于行为规范之中 2、开展利用德育活动资源，寓德育于丰富多彩活动之中：开展节日、纪念日活动；树立“有教无差”教育观，开展“有教无差”教育活动；开展专题教育活动；开展班级“自我管理”活动，实施班干部民主选举和民主制度管理制度 3、开发利用课程资源，寓德育渗透于课堂教学之中 4、开发利用家庭或社会资源，寓德育于家庭和社会生活之中：组织学生参与家庭活动，引导学生在社会生活中体验 初中班主任工作 (一)班主任工作意义：实现学校教育目标，促进学生身心健康成长，利于学校工作组织和管理，利于老师专业发展 (二)班主任角色和职责：保护学生身心健康，促进学生全方面发展（根本职责）；全方面负责班级日常管理工作；组织和指导各类班级活动开展；协调和整理校内外多种教育力量 (三)初中班主任工作基础内容：进行班级管理和教育；进行思想品德教育；组织和教育学生有效学习；组织学生参与多种教育活动；协调各方面教育影响；评定学生操行；做好班主任工作计划和总结 (四)初中班主任工作方法：了解和研究学生；组织和培养班集体；做好部分教育；营造优雅班级环境 初中课外校外教育活动和少先队、共青团工作 初中课外校外活动 含义：课堂教学之外有目标、有计划、有组织开展多种有意义教育活动，学生参与校外文化教育机构组织教育活动 特点：自愿性，灵活性，实践性 中学课外校外教育工作 含义：意在课程计划和学科课程标准以外，利用课余时间，对学生实施多种有目标、有计划、有组织教育活动 任务：扩大加深和巩固学生在课堂上所取得知识，提升学生思想觉悟，发展学生能力，促进学生身心健康发展 初中少先队和共青团组织 少先队教育活动意义：培养全方面发展人才不可或缺路径，是课堂教学必需补充，是学生精神生活关键组成部分 少先队教育功效：思想政治教育功效，思想品德教育功效，帮助老师和班委会组织实施教育功效 共青团活动基础标准：教育性标准，实效性标准，趣味性标准，自主性标准 内容和形式：教育活动，生产活动，科技活动，公益活动，组织活动，文娱活动，体育活动 五、初中生认知发展 (一)感知 初中生感知、发展特点 ①视觉感受性不停提升，关键表现在区分多种颜色正确性显著提升 ②听觉感受性不停提升，关键表现为区分音高能力显著增加 ③运动觉和平衡觉在不停发展 知觉有意性和目标性深入提升 ⑤知觉正确性和概括性不停提升 2、感知活动规律在初中生教学