2021年深圳教师招聘考试内部资料主观题6.docx

TIME \@ yyyy年M月d日 2020年5月14日 2021年深圳教师招聘考试内部资料主观题6 深圳老师招聘考试 考前教导内部资料 班别: 主观题专题班 科目: 教综主观题 第七模块 班主任工作 一、班主任工作方法 （一）说理教育法 特点是：第一强调正面教育，提升认识，教育时讲明道理、以理服人。第二是重视启发自觉，就是注意对学生疏通和引导，让学生有充足发表自己意见和见解机会，做到畅所欲言，又要帮助学生对具体问题做认真分析。 方法是：利用语言文字进行说理教育和利用事实进行说理教育。 （二）激励法 激励方法包含基础类型：责任激励、理念激励、奖罚激励、荣誉激励、情感激励、目标激励和竞赛激励。 （三）楷模示范法 楷模师范类型：学生干部及优异学生楷模示范、班主任楷模示范和社会优异经典人物楷模示范。 （四）角色模拟法 是指经过多种教育形式，让学生进入不一样情境，担当不一样角色，去演出、感觉、体验、了解角色，从而掌握现代道德观念和行为规范。 （五）暗示法 是指在无对抗条件下，用含蓄、诱导间接方法对大家心理和行为产生影响，从而诱导大家根据一定方法去行动或接收一定意见，使其思想、行为和暗示者期望目标相符合。表现了教育潜移默化影响，班主任假如能正确利用，往往产生主动教育效果。 （六）契约法 是指班级中师生经过契约明确各自在人、事、物等中权利和义务，进而实现管理目标。 （七）惩戒法 惩戒是在面对学生严重违反学校纪律并对她人造成严重后果情形之下利用一个必需教育方法。 班主任在利用惩戒过程中要做到正当、合理、合情、合德，让惩戒成为一个有效教育方法。 二、班主任管理内容 （一）了解学生、研究学生 学生是班主任工作对象，对学生教育没有一个固定模式，只有深入细致了解学生、研究学生，才能指导得法、教育有效。包含了解学生个人（思想、集体观念、人际关系等）、了解学生群体关系（非正式群体）、了解学生学习和生活情境。了解学生方法有经过阅读材料、经过对学生访谈、经过对学生行为进行观察。 （二）组织和培养班集体 学生良好思想品德和学习习惯养成，只靠老师教育是不够，还必需重视组织和培养班集体。组织和培养班集体是班主任工作中心步骤，也是班主任工作目标和关键任务。 = 1 \* GB3 ①制订共同奋斗目标 = 2 \* GB3 ②选拔和培养学生干部 = 3 \* GB3 ③建立严明班级制度 = 4 \* GB3 ④形成正确集体舆论和良好班风 = 5 \* GB3 ⑤组织形式多样教育活动 （三）做好部分教育工作 每个学生全部有自己特点、爱好、情感和需要，含有不一样发展水平。要让不一样学生全部有所提升、有所发展，班主任必需依据学生个体差异，采取不一样方法去做好学生部分教育。班主任对学生部分教育工作面向是全班每一位同学。这里着重从类别上分析对优异生和后进生两类学生教育工作。 1、优异生教育工作 在一个班中那些思想好、学习好、纪律好、劳动好、身体好学生通常被称为优异生。她们通常有以下心理特点：自尊好强，充满自信；强烈荣誉感；较强超群愿望和竞争意识。 优异生通常指在班级中德、智、体、美诸方面发展比很好学生。这类学生在班集体中是骨干，是班主任和老师得力助手，在同学中有威信、有影响。所以，优异生培养和教育对班集体建设关系重大。 优异生教育 （1）严格要求，预防自满 （2）不停激励，填补挫折 （3）消除嫉妒，公平竞争 （4）发挥优势，全班进步 2、后进生转化教育工作 后进生通常是指那些学习主动性不高、学习成绩临时落后、不太守纪律学生。后进生是一个相对概念，利用时应谨慎。后进生人数虽少，而对班级消极影响大，假如不做好后进生转化工作，班级正常教学秩序和日常生活常规就会受到影响。 后进生心理特征： （1）不适度自尊心 （2）学习动机不强 （3）意志力微弱 后进生教育： 把后进生教育好了，能够把原来“负值”转化为“正值”。要做好后进生教育工作，班主任应注意以下几点： ①树立正确学生观，要关心珍惜后进生，尊重她们人格。 ②培养和激发学习动机。要指导学生将自己学业成败归因于努力，促进学生继续努力，提升学习动机。 ③依据德育长善救失标准，一分为二地看待后进生，善于利用“闪光点”作为推进后进生前进动力和转化良好开端。 ④为后进生发明成功机会，帮助她们体验到成功乐趣，从而提升她们自我效能感。 ⑤依据德育过程学生思想形成长久性和反复性规律，对待后进生要坚持长久抓，反复抓。 （四）班会活动 班会活动是班主任进行教育活动关键手段，是培养优良班集体关键方法，也是养成学生活动能力基础路径，所以它成为班主任工作关键内容。 班会有三个特点：集体性、自主性、针对性 班会通