课例——让激情在课堂中飞扬（单睿亮）.docVIP

PAGE PAGE 10 教学课例 让激情在课堂中飞扬 —— 小学信息技术《整齐的教学楼》教学课例 【背景介绍】 《中小学信息技术课程指导纲要》指出:“中小学信息技术程的主要任务是:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。” 【教材分析】 《整齐的教学楼》是浙摄出版的小学信息技术教育教材三年级上册的内容，有了上一课第六课学习绘画工具的基础，学生在本节课中对工具的使用应该没有什么问题，在这一课中，通过画整齐的教学楼的过程，主要让学生练习矩形、椭圆、圆角矩形工具的使用，体会这些几何图形带来的乐趣。同时，利用编辑菜单中撤消、重复命令的辅助学习，充分享受画图工具带来的方便快捷，感受信息技术给我们展示的神奇魅力，提升学生学习利用信息技术的思维。 从课文的内容上看，第一部分“画大楼”中主要教学的是直线，直线相对上一节课的“手绘工具”来说有一定的区别，在教学中应当让学生注意体会。“教你一招”中按shift键后画规则图形在绘画时具有普遍性，应当让学生熟练掌握。直线的学习画矩形等规则图形的基础。第二部分“方方圆圆的窗子”因为有了画直线的基础，教学中应当让学生自己在尝试中得到绘画技巧。这两部分的教学中，对学生绘画的精确性要求不宜过高。“撤销”在学生今后的绘画过程中作用较大，应让学生形象的理解。 在本节课的教材中还安排了一个重要的WINDOWS基本操作：保存文件。保存文件是本课的一个重要内容。在教学时要注意让学生在课本上记下自己的文件名以便于下节课学生打开这个文件。从本课开始应当让学生保存每次的绘画成果，并且让学生逐渐养成随时保存文件的习惯。 【课堂实录】 一、课前谈话 激情导入 课前： 三（6）班的同学们好！（你们的声音真响亮，你们的精神真饱满） 上课前，我们一起来欣赏<我有一双万能的手> 会唱的同学可以一起跟着唱，不会的同学可以跟着节奏拍拍手。 我有一双万能的手，你们的呢？ 让我们一起带着万能的手进入课堂吧! 二、创设情境， 每天早上我们都背着书包来到学校学习，（ppt） 这整齐的教学楼就是我们学习的乐园，就是我们第二个家。 这节课就让我们用万能的手来描绘《整齐的教学楼》（板书） 三、新授 1.认识工具 今天我们要认识4个新朋友（出示工具栏） 1．直线工具 矩形工具 椭圆工具 圆角矩形工具（PPT） 2．教认圆角矩形：这里有一个比较特别朋友呢，观察一下它有什么特点？ 3．巩固：请同学们打开书本19页，指着工具栏中的新朋友，和你的同桌说一说，并且牢牢记住新朋友的样子。完成的同学就举手 2．直线教学 同学们这4个新朋友你们都认识了吗？ 在这4个新朋友中，直线最能干，它可以变长变短，还可以变粗变细呢 （示范），谁能上来试试？（学生操作中提出要求） （1）粗细 真厉害 小结：同学们真会观察，已经会运用选择框画出粗细不同的直线了。 （2）笔直 可惜没有老师画的笔直，这儿有个小绝招，用上了键盘上一颗键 认识键盘：跟老师拼读 找一找SHIFT在哪里，你找到了几个？ 在用直线工具的时，如果按住SHIFT键，就能画出笔直笔直的线了 （3）练习 考验大家的时候到了 eq \o\ac(○,1)按住SHIFT来画出两根粗细不一样的直线，画好了就举手 第一 第 eq \o\ac(○,2)同学们真聪明，画画直线对于你们来说就是小菜一碟，那我们加大点难度，看到书本18页，找到画大楼，在2分钟内用粗细不同的直线来画大楼的外形，比一比，哪位同学画的又快又好， 反馈：画的怎么样了， 我们一起来看看，（演示学生完成情况） 3.方方圆圆的窗子 试一试（控制学生机） 同学们，你们真的很棒！已经能够灵活运用【直线】这个新朋友了。【矩形 椭圆 圆角矩形】他们在一旁急坏了，他们嚷嚷道：‘聪明的同学们，我们也很厉害，可以变大变小，如果按住SHIFT，还能变成【正方形 圆形】呢 接下来我们给教学楼上按上几个不一样的窗户 教师示范 哎呀画错了！不急，我们可以点击编辑菜单——撤销按钮，就可以了，再撤销试试看， 撤销错了还可以重复刚才的动作。 不过只能改正你刚刚发生的3次错误。 我们再给大楼按上一个边线粗一点的门，先选择直线——选择粗细—