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思品教学中如何落实三维目标 ——《我的家乡在哪里》课例研究报告 东阳市南市街道复夏小学 胡旭青 一、研究背景 在课程标准中明确将课程目标定为了三个部分，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三个维度方面的目标。教师对这三个维度的目标已经耳熟能详，铭记于心。但在教学中，要真正落实这三维目标还是有难度的。因此，我们决定研究“思品教学中如何落实三维目标”。由我负责上课，内容是《我的家乡在哪里》，学校老师参与了听课，评课。 二、研究过程 教学目标： 知识目标：学生能够认识自己家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区，及找到自己家乡的邻居。 能力目标：能正确地向别人介绍自己的家乡。 情感目标：知道家乡是祖国不可分割的一部分，萌发热爱家乡的思想感情。 教学重难点：能正确向他人介绍家乡。 教学准备：学生资料袋：中国地图每人两份。教师准备课件，代表证。 教学过程设计： 课前准备：老师介绍自己。你能向老师介绍一下你自己吗？我们班有没有外省的朋友？欢迎你们来这里读书。 (一)、情境导入： 课件出示“快乐大本营”主持人（谢娜等）的活动照片。他们主持的快乐大本营节目可受欢迎了，那你知道他们的节目是在哪个电视台播出的？（湖南） (二)、初步了解省级行政区 1、他们所在的地方就是湖南省，湖南省是我国34个省级行政区之一。 2、中国地域辽阔，我们把这34个省级行政区，又分成4类。（课件出示） 3、你最喜欢哪个形状的省级行政区，就做为那个省级行政区的代表，来参加我们快乐大本营的节目，想好就把它写下来。 4、说说你是哪个省级行政区的代表？ （三)、角色扮演，活动闯关 师：我们“快乐大本营”有一个游戏，叫“夺宝你最红”（课件出示画面） 本次游戏总共有五关，每闯过一关在自己的代表证上画上一颗星。我们来赛一赛哪个代表最红！最后我们要评出“夺宝冠军”。有信心成为今天的冠军吗？现在我们就来闯第一关，希望你最红。 1、第一关-----了解省级行政区的轮廓 师：先请听闯关要求（课件出示） （1）、请你用彩色笔在地图上把你代表的省级行政区的形状描绘出来 （2）、看看它像什么呢？ 学生按要求闯关。 （1）学生描绘省级行政区。 （2）火眼金睛猜一猜。（指名学生上来把自己所描的行政区域图通过实物投影展示给大家，并请大家猜猜这是哪个省级行政区。） 2、第二关-----认识浙江及其他省级行政区的地理位置 （1）、课件出示：我来考考你，你的家乡是哪个省级行政区呢？板书揭题-----我的家乡在哪里 （2）、我们大多数人的家乡都在浙江省。你能说出浙江省在中国地图的什么方向吗？ （3）、你看，黑龙江在中国地图的什么方向？海南？西藏？ 3、第三关-----欣赏家乡美景，找一找家乡的邻居 （1）、那么接下来，我们进入第三关了。同学们看这地图，虽然我们浙江省所占中国的面积并不大，但却以优美的风景、著名的特产，赢得了国内外游客的喜爱。下面让我们走进我们的家乡-----浙江省一起去游玩一番吧。（课件出示） （2）、不仅我们的家乡有这么优美的风景，我们家乡的邻居也有很多优美的风景，就让我们一起去找一找与我们的家乡相邻的省级行政区吧。（出示中国地图） 家乡的邻居有_______________________。 （3）、每个邻居分别在浙江省的什么方向呢？ 4、第四关-----找东阳市的邻居 （1）、我们都知道我们的家乡在浙江省，那你知道，我们的家乡在浙江省______市，与它相邻的县（市）有__________________。外省的朋友既然在这里读书，就把我们的东阳市当作是自己的第二家乡，也来找一找东阳市的邻居。 （2）、指生说，师评价。 5、第五关-----介绍家乡 今天我们参加了快乐大本营的活动，我相信很多人看了之后都想来你美丽 的家乡玩，你能来介绍下你的家乡吗？出示：我的家乡在_______ 省（市、自治区） ________ 市（县）。家乡有哪些优美的风景？特产？ （四）、课堂小结，快乐延续 1、评比夺宝冠军 2、聆听一首和家乡有关的歌曲。 三、部分课堂实录与反思 第一次授课：教学目标有体现，但不扎实 师：小朋友们都很厉害，已经闯到第五关了，接下来，我们看看第五关有什么样的要求呢？（课件出示）第五关-----介绍家乡。我的家乡在_______ 省（市、自治区） ________ 市（县）。 师：那下面我们就采用快乐大本营中一个非常好玩的游戏，叫快乐60秒不NG来介绍自己的家乡。我们请这组的小朋友的以开火车的方式来说。 （学生一个一个站起来说，说得疙疙瘩瘩的，甚至有些不知道怎么说。） 第