等比数列的性质学案正式版.docxVIP

学 习 目 标  课题：等比数列的性质 授课时间： 9 月 日 课型：新授课 编写：王芳 审核：田序强 鲁海英 、由等差数列的性质能类比得出等比数列的性质； 2、 理解等比数列的性质并能应用； 3、 掌握等比数列的性质并能综合应用。 复习回顾： 1、等差数列和等比数列的定义、定义式、通项公式。并观察等差数列和等 比数列有哪些相似点？ 2、等差数列的性质 3、你能类比得出等比数列的性质吗？ ①若 an , bn 是项数相同的等比数列，则 an bn 是 __________ 自 an 是 数列 can 是 学 bn 指 ② a n =a m q n m 导 (m,n N) ③若 an 是等比数列， m+n=p+q (m,n,p,q N), 则 a m a=__________________; 特别地：在有穷数列中，与首末两项“等距离”的两项之积等于首末两项 的积（若有中间项则等于中间相的平方） ， a a=a ______=a _______. 4、你能试着证明上述性质吗？ 自 学 检 测  1、【目标 2】在等比数列 {an} 中，已知 a2=5， a4=10，则公比 q 的值为： （ ） A 、2 B、 2 C、2 D 、 2 2 2、【目标 1】一个数列 {an}中，a1=15，a45=90，如是等差数列， 则 a60= ； 如是等比数列，则 a60= 3、【目标 2】若 a、 b、 c 成等比数列，则函数 y＝ ax2＋ bx＋ c 的图象与 x 轴 交点的个数是（ ） （A）0 个 （B）1个 （C）2 个 （D）0 个或 2 个 【探究一】应用等比数列的性质 例 1、 在等比数列 {a}中， （1）若 a=2, a=162, 求 a 10 (2) 若 aaa 10 =1, 求 aa 的值。 （ 3） a 2 , a a 20 求数列 a 的通项公式 4 3 3 5 9 , n (4) 若 q=2， a1a2 a3 a30=230，求 a3a6a9 a30 之值 . 合 作 探 究 变式训练 1、已知等比数列 {a}中， aaa=8, 求 aaaaa 1 2、已知等比数列 {a}中， a+ a=36， a+a=18, a= , 求 n.; 2 3、已知等比数列 {a}中， a+ a+ a=7, aaa=8, 求 a。 4、已知 { an } 是等比数列，且 an 0， a2 a4 2a3a5 a4a6 25, 求 a3 a5 5、已知 { an } 是等比数列且 an 0 ， a5 a6 9 ， log3 a1 log 3 a2 log3 a10 ． 【探究二】综合应用 例 2、已知等比数列 {a} 中， a=1，公比为 q （ q 0） , 且 b=a n 1 - a. 判断数列 { b} 是否为等比数列？说明理由。 求数列 { b} 的通项公式。 变式练习 1、数列 { an } 满足 a1 1 ， an 1 2an 1 ⑴求证 an 1 是等比数列； ⑵求数列 { an } 的通项公式 本节课你的收获有哪些？ 1、知识上 ; 2、方法上 ; 课 堂 小3、技巧上： 结 本节课你还有哪些困惑？ 当 堂 检 测  1、已知等比数列 {a}中， a 2009 =a 2011 =3, 则 a 2010 =( ) A 3 B -3 C 3 D 9 2、已知等比数列 {a}中， a+a 10 =a (a 0 ), a 19 +a 20 =b, 则 a 99 +a 100 =( ) A b9 B b C b10 b 10 a8 ( ) a9 D ( ) a a 3、设 {a}是由正数组成的等比数列， 公比 q=2, 且，a1 a2 a3 ...a30 230 , 则 a 3 a6 a9 ...a30 ( ) A 2 10 B 2 20 C 2 16 D 2 15 4、已知数列 -1 ，a，a,-4 成等差数列， -1， b, b, b, -4 成等比数列， 则 a2 a1 b2 的值为（ ） A 1 B - 1 C 1或-1 D 1 2 2 2 2 4 5、三个正数成等差数列， 和为 15，如果他们分别加上 1,3,9 就成等比数列， 求这三个数。 育星教育网 学习不是一朝一夕的事情，需要平时积累，需要平时的勤学苦练。有个故事：古希腊大哲学家苏格拉底在开学第一天对他的学生们说： “今天你们只学一件最简单也是最容易的事儿。每人把胳膊尽 量往前甩，然后再尽量往后甩。 ”说着，苏格拉底示范做了一遍， “从今天开始，每天做 300 下，大家能做到吗？”学生们都笑了，这么简单的事，有什么做不到的？过了一个月，苏格拉底问学生： 每