初中生物《基因控制生物的性状》优质课教案、教学设计.docx

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2021-01-24 发布于天津
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初中生物《基因控制生物的性状》优质课教案、教学设计.docx

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第节基因控制生物的性状教学目标举例说出生物的性状和相对性状举例说出生物的性状是由基因控制的关注转基因技术给人类带来的影响教学重点举例说出性状和相对性状的区别举例说出生物的性状是由基因控制的教学难点举例说出生物的性状是由基因控制的教学准备教师准备准备苹果西红柿萝卜等实物准备三名同学爸爸或妈妈的照片以及丰富的性状相对性状的图片资料做成学生准备预习课文收集关于转基因生物的资料教学过程一导课小游戏猜爸爸妈妈三名同学到讲台前教师展示三位同学爸爸妈妈的照片同学们观察并猜测谁是他们的爸爸妈妈并说说猜测的理由教

第 1节基因控制生物的性状【教学目标】举例说出生物的性状和相对性状。举例说出生物的性状是由基因控制的。关注转基因技术给人类带来的影响。【教学重点】举例说出性状和相对性状的区别，举例说出生物的性状是由基因控制的。【教学难点】举例说出生物的性状是由基因控制的。【教学准备】教师准备：（ 1）准备苹果、西红柿、萝卜等实物。（ 2）准备三名同学爸爸或妈妈的照片以及丰富的性状、相对性状的图片资料，做成 PPT 。学生准备：预习课文，收集关于转基因生物的资料。【教学过程】一、导课：小游戏——猜爸爸妈妈三名同学到讲台前，教师展示三位同学爸爸妈妈的照片，同学们观察并猜