《中小学心理健康教育指导纲要》学习体会.pdfVIP

《中小学心理健康教育指导纲要》学习体会 《中小学心理健康教育指导纲要》学习体会 通过学习学校组织的 《中小学心理健康教育指导纲要》学习活动, 通过学习学校组织的 《中小学心理健康教育指导纲要》学习活动, 让我深切感受到心理健康教育工作的开展对整个教育教学活动的影响 让我深切感受到心理健康教育工作的开展对整个教育教学活动的影响 及其重要意义.我主要从以下几个方面谈谈自己的体会 及其重要意义.我主要从以下几个方面谈谈自己的体会 首先，了解了当前学生心理健康教育，老师教育观念的状况，使 首先，了解了当前学生心理健康教育，老师教育观念的状况，使 我们认识到，在中小学教师中进行这个课程的培训非常重要，非常及 我们认识到，在中小学教师中进行这个课程的培训非常重要，非常及 时，特别是新课程改革的今天，社会的发展，改革的需要，教育教学 时，特别是新课程改革的今天，社会的发展，改革的需要，教育教学 上的需求，都将心理健康教育这门课程摆在了广大教师面前，我们必 上的需求，都将心理健康教育这门课程摆在了广大教师面前，我们必 须认真对待，积极投入，学到有用的知识，为自己今后工作的顺利开 须认真对待，积极投入，学到有用的知识，为自己今后工作的顺利开 展，作进一步的准备。 展，作进一步的准备。 同时，对中小学生心理健康教育的内容及方法的了解，使我们清 同时，对中小学生心理健康教育的内容及方法的了解，使我们清 楚地知道今后工作中要发现的问题，要注意的问题以及要积极主动地 楚地知道今后工作中要发现的问题，要注意的问题以及要积极主动地 解决的问题。这其中特别是师生关系，帮助学生认识自我，消融学生 解决的问题。这其中特别是师生关系，帮助学生认识自我，消融学生 逆反心理等方面的内容，从理论到实践，从讲座到活动都给我们很深 逆反心理等方面的内容，从理论到实践，从讲座到活动都给我们很深 印象。特别是基伟华老师的讲座给我的影响很大，使我明白教师不仅 印象。特别是基伟华老师的讲座给我的影响很大，使我明白教师不仅 要 “教书”，而且更要 “育人”，要成为学生心理健康的维护者和促 要 “教书”，而且更要 “育人”，要成为学生心理健康的维护者和促 进者。 进者。 教师要成为学生心理健康的维护者。教师只有掌握学生心理发展 教师要成为学生心理健康的维护者。教师只有掌握学生心理发展 的特点和规律，才能成功地指导学生进行心理调节和疏导。教师要热 的特点和规律，才能成功地指导学生进行心理调节和疏导。教师要热 情且富于同情心，倾听学生的呼声和意见，设身处地地理解学生的情 情且富于同情心，倾听学生的呼声和意见，设身处地地理解学生的情 感，与学生平等相待、坦诚相见。在开展心理健康教育过程中，应该 感，与学生平等相待、坦诚相见。在开展心理健康教育过程中，应该 为学生留下心理自我教育和成长探索的时空。要注重学生自觉、自 为学生留下心理自我教育和成长探索的时空。要注重学生自觉、自 动、自主、自由地发展，使心理教育成为一种自我教育。 动、自主、自由地发展，使心理教育成为一种自我教育。  1   1  第 页 第 页 其次，教师要做学生心理健康的促进者。在心理健康教育的实施 其次，教师要做学生心理健康的促进者。在心理健康教育的实施 中，教师的教育教学活动应体现心理教育的理念。教师要善于积极利 中，教师的教育教学活动应体现心理教育的理念。教师要善于积极利 用学科中的心理教育资源，在教给学生各学科基础知识的同时，创设 用学科中的心理教育资源，在教给学生各学科基础知识的同时，创设 良好的环境帮助学生健康成长。教师要善于和家长沟通和合作，懂得 良好的环境帮助学生健康成长。教师要善于和家长沟通和合作，懂得 如何用恰当的方式帮助家长转变教育观念、了解和掌握心理健康教育 如何用恰当的方式帮助家长转变教育观念、了解和掌握心理健康教育 的方法，共同解决学生的心理问题。教师要善于营造和谐、平等、有 的方法，共同解决学生的心理问题。教师要善于营造和谐、平等、有 趣、成功的价值感、效能感课堂氛围，科学看待学生的成绩和智力， 趣、成功