学生如何正确使用手机班会课件.pptVIP

8.使用手机会妨碍学校的教育教学秩序。 我们的学生自制能力是不强的，很难经得起手机的诱惑，一些学生在课堂上经常用手机打游戏、发短信、听音乐、看小说，大大地降低了老师的教学效果，也让自己对讲课内容一无所知，是对老师的辛勤劳动的蔑视和无礼。有些班级的自习课看似安静，实则是很多学生在用手机发短信代替以往“交头接耳”。另外，还有一些学生在课堂上不敢玩手机，可是他们的把所有的课余时间都专注在手机上。 9.影响孩子正常的交际能力。 中小学生每天一有空闲时间就抱着手机看，不与身边的同学交流，不参加家庭、学校活动，还会影响其正常的人际交往能力。 作为中学生应该如何正确使用手机？ 先个人思考1分钟，再组内交流，中心发言人做好展示准备。 思考 多数中小学生在校内除了需要与家长联系时使用手机外，更多的时候是把手机当作玩具用，给同学通话聊天、发短信、聊QQ，聊微信，玩游戏、听歌、上网。既影响学习，又浪费钱财。而且学生之间盲目追求手机高档次，互相攀比，比谁的手机好、功能多、价格贵。 ? 中小学生在校内主要任务是学习，学生在校内如果有急事，可以借老师的手机打一下，完全可以及时与家长取得联系。没有带手机的必要。 老师建议：校内没有带手机的必要 芬兰：禁止向青少年推销手机 芬兰市场法院近日决定，禁止芬兰无线通讯公司直接向青少年推销手机入网等移动通信服务。如果违反这一禁令，将被处以10万欧元的罚款。 国外的做法： 日本: 禁止中小学生携带手机上学 2009年，日本文部科学省致函全国各中小学，要求禁止学生携带手机上学。 英国: 限制16岁以下儿童使用手机 　　英国政府曾向全国所有中小学寄出一封警示信，指出儿童使用移动电话会对其健康造成潜在危害。英国教育大臣督促所有中小学校校长，严格限制16岁以下的学生使用移动电话，除非遇到紧急情况才能使用移动电话。因为“儿童大脑16岁前一直处于发育阶段，任何来自辐射的危险都很容易对其造成伤害”。 国外的做法： 意大利: 禁止学生在教室使用手机 意大利颁布命令，禁止学生在教室里使用手机，目的是为了避免手机铃声扰乱课堂秩序，并防止学生使用摄像头胡乱拍照。规定还要求学校惩罚那些不听劝阻，坚持在课堂使用手机的学生，具体措施包括没收手机和期末考试不予通过等。意大利教育部长说，如果违规情况严重并产生了一定的法律后果，或危及安全，应考虑采取更严厉的惩罚措施。 国外的做法： 国外的做法： 美国：多数学校禁止学生使用手机 早在2000年，美国各州的学区纷纷制订规则，完全取缔在校学生使用传呼机和手机。2007年1月29日，美国200多所公立学校联合禁止学生使用手机。目前美国大部分学校不允许学生使用手机。 　 那我们172班的做法应该是怎样的？ 我们的宣言！ 我们要做到：自律！一切以学业为重，有节制地使用手机，不沉迷于手机，不做手机的奴隶。 结束语： 同学们： 想想劳碌的父母，为了自己的未来，让我们共同携起手来，在校园里倡导禁止使用手机，共创一个健康和谐的校园！ 中学生如何 正确使用手机 学生用智能手机 娱乐大于学习 智能手机中的各种APP 数据说明： 据浙江某中学一项对中学生抽样调查显示，初中生拥有手机达到53％，高中生拥有手机达到87％。 这让中国教育者们感到很担心。 小调查： 你每天花在手机上的时间是多少？ 30分钟以内。 1个小时 两至三个小时 四个小时以上 小调查： 你用手机做什么事情？ 1. 通过手机及时与家长联系，向老师汇报学习等 2. 同学朋友聊天，聊QQ，微信 3. 用手机拍摄功能，拍下一些有意义有价值的东西 4. 在学习上遇到疑难问题时与同学一起讨论 5. 打游戏，听歌，逛贴吧，看电影，消磨时间 6. 利用搜题工具完成老师布置的作业 7. 看小说，浏览网页新闻 手机，我们生活中已经离不开了吗？你是否想过，作为中学生，手机对我们的作用有多大,手机对我们又有多少危害？ 合作讨论： 中学生使用手机的利与弊。 （分小组合作讨论，综合各小组成员意见，选定中心发言人准备展示。） （加分提示：态度端正，回答全面的加2分) 利的方面： ①学生可以通过手机及时与家长联系，也可以向老师汇报学习等。 ②与以前同学多交流，可以保持原有的友谊；与现在同学多交流，可以增进友谊,遇到疑难问题时,可以用手机进行讨论。 ③一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义有价值的东西。 ④里面的闹钟装置,可以随时使用. ⑥当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长，老师或警察求助。 ⑤方便查阅。通话记录功能,手机不像家里的电话一样不在家的时候别人打电话来不知道,在手机里是有记录的。手机的本身小巧玲珑，占很小的体积可以随身携带。 利的方面： 手机对学生的危害：