必修上册2.2《大气的热力状况》教学设计.docxVIP

必修上册 2.2 《大气的热力状况》教学 设计 课题 大气的热力状况 课型新授 教学目标 使学生了解大气对太阳辐射的削弱作用：吸收、散射、反射 理解大气的保温效应 （短波辐射、 长波辐射、 大气逆辐射） 分析理解全球热量平衡原理教学重点 大气的保温效应（削弱作用、保温作用） 教学难点 理解大气对地面的保温效应教学方法、学法 教学程序讲 授 过 程 导入新课：通过上节课的学习，我们知道地球被一层厚厚的 大气包围，垂直高度可达 XX— 3000 千米，这层大气被称为“地球的外衣” 。作为“外衣”它究竟起什么作用呢？这就是我们今天要学习的内容。 大气的热力状况 一、引言：地球上许许多多与人类生活和生产密切相关的大气现象，都与大气的热力作用相关，那么大气的热量──能源于哪里？──太阳辐射。 以“地球的外衣”引入 （出示 1）太阳辐射的波长范围。回答： 1.A 、B、c 分别表示什么？ A 紫外区B 可见光区 c 红外区 太阳辐射能主要集中在哪个部分？ B、c。 （出示 2） 图中红色代表到达地面的太阳辐射，它仅占到达大气上界太阳辐射的 47%，为什么？原因：大气对太阳辐射的削弱作用。 （一）大气对太阳辐射的削弱作用： 吸收作用（出示 3 讲解） 平流层中臭氧吸收波长较短的紫外线了解太阳辐射的波长范围 为以下的学习打基础教学程序 教学方法、学法讲 授 过 程 对流层中水汽、二氧化碳吸收波长