初中语文_语文教学课件设计(精选1).ppt

作者:柳宗元 学习目标： 1.学习抓住景物特点按照一定的方法，体现景物特点的写法。 2.体会本文作者心情的变化及其原因. 3.树立乐观积极的人生观、价值观 1．解释下列词语。 （1）潭中鱼可百许头（?? ? ）? （2）不可久居（?? ? ） （3）斗折蛇行（? ??）???? （4）凄神寒骨 （???） 小测试 大约 停留 像北斗星那样 像蛇那样 使…凄凉 使…寒冷 1.复习回顾 解释下列各组句子中的多义词： 为 全石以为底 为坻，为屿，为嵁，为岩 可 潭中鱼可百许头 不可知其源 清 水尤清冽 以其境过清 以 全石以为底 以其境过清 （作为） （成为） （大约） (能够，可以) （清凉） （凄清，冷清） （用） （因为） 小测试 2、你 了解“记”这种文体吗？ 写景 抒情 3、再读课文、品鉴小潭以小组为单位圈划文中写了哪些景物，你们认为这些景物有什么特点，作者用了什么方法表现这些特点的？ 作者写作本文是按怎样的游览顺序进行的 4.读课文、与柳同心 文中作者的感情有怎样的变化，是什么原因导致作者心情变化的 唐永贞元年(805年)与刘禹锡等一起参加了以王叔文为首的革新集团，从事政治、经济、军事等各方面的革新。他认为官吏是人民的仆役，并非人民是官吏的仆役。由于遭到以刘贞亮为代表的宦官势力和以韦皋为代表的官僚势力的反对，革新集团失败了，柳宗元被贬为永州司马。柳宗元被贬为永州司马后，时艰不可济，唐祚难振兴，谤毁兼至，贫病交加，老母病故，居处遭火，他满怀忧惧之情，多借山水以排遣。所幸永州的大自然待他不薄，所以就以游山玩水、欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。他在永州发现了许多风景佳丽的地方，记了其中八处名胜，成为我国古典文学散文史上颇有名的《永州八记》。《小石潭记》是《永州八记》中的第四篇。作者寓情于景，抒发谪居生活的清寂苦闷、抑郁忧伤之情。他所写的游记散文，往往借景抒情，以寄托自己政治上不得志的悲愤。 小石潭记 发现小潭： 潭中景物： 小潭源流： 潭中气氛： 记录同游者 石 奇 林 密 潭水： 游鱼： 清澄 侧面描写 动静结合 定点特写 移步换景 岸势： 溪身： 曲折蜿蜒 参差不齐 幽深冷寂凄清 比喻 写景 抒情 乐 悲 触景生情寓情于景 写景 抒情 回顾“记” 选做 （1）假如你是小石潭景区管委会主任，你怎样写个小片段把小石潭介绍给游客。（位置/景物/人文历史/美食特产） （2）假如你能穿越到大唐，来到柳宗元身旁，你打算怎样宽慰柳宗元。