2020年高三下学期数学备课组工作计划书【精品】.pdfVIP

高三下学期数学备课组工作计划书 时间真是转瞬即逝，又迎来了一个全新的起点，来为以后的工作做一份计划吧。什么样 的工作计划才是好的工作计划呢？下面是 精心整理的高三下学期数学备课组工作计划书， 希 望能够帮助到大家。 贯彻学校有关教育教学计划，在学校和年级段的直接领导下，严格执行学校的各项教育 教学制度和要求，认真完成各项任务。教学的宗旨是使学生获得所必须的基本数学知识和技 能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学 习奠定良好的基础。 为 20xx 年的高考做准备， 为学生打下坚实的基础， 争取高考的优胜， 是 我们教学目标。 一轮复习，大至延续到明年的 3 月。目标由“点”到“线” ，把知识点一个一个理清楚， 使学生能在夯实基础中逐步提高自己的数学能力。 为加强复习的计划性， 增强复习的实效性， 对本学期的备课重点有以下几个方面： 一、作好每章复习 这是个将数学知识由“线”到“ ”的过程，将分散的知识串成面、串成体，形成知识体 系的 络化，将问题归类，进行知识迁移和联想、分解与组合，一题多变、一题多解，举一反 三，触类旁通。不仅重视单元内综合，更注重学科内的综合，关注在知识的交会点处设计问 题。 二、重视数学思想方法的教学 在问题的分析、思路发展过程中运用数学思想方法进行思维的导向，在思维过程中点明 数学思想方法在解题思路发现过程中所起的重点作用。 三、增强学生的阅读理解能力，提高审题能力 平时的练习中，会遇到很多熟悉的题目，在高考题中，将出现一些“新”的题目。 “新” 是测试真实能力的基本条件，学生在考试中经常有一种“恐长” ，“恐新”心理，在平时教学 中强调变式训练，题目形式要新，寻找一些“新”题、 “好”题给学生，由学生独立思考，分 析探索，寻找解题途径。 四、提高学生的解题能力 数学复习的主要目的就是备战高考，有针对性地对学生进行做题训练尤为重要。模拟题 要定时定量训练，把训练当考试，积累经验、锤炼心理。选择题的训练立足基础，提高准确 性，注重方法灵活性。填空题的训练注重训练学生准确、严谨、全面、灵活运用知识的能力 和基本运算能力，注重书写结果的规范性。填空题只写答案，缺少选项提供的目标信息，结 果正确与否难以判断， 一步失误， 全题零分。 解答题重视审题过程， 思维的发生、 发展过程。 五、注重学生卷面表达的训练 高考要获得好分数，除了具有较高的数学功底外，还要避免出现失误失分。一方面要通 过试题训练使学生减少、避免马虎、失误丢分，还要强调学生的书面表达，训练学生答卷时 做到字迹工整、格式规范、推证合理、详略适当，做到会的题目不丢分，不会做的题目也争 取得部分步骤分。 六、做好试卷评析工作 学生将常常面临模拟训练，教师的讲评试卷要分析题目考的哪些知识点、需要哪几种能 力、体现哪些数学方法， 使学生体会出题者意图。 讲评中还要不断转换条件， 进行变式训练， 达到举一反三，触类旁通的训练，不能只满足于就题论题，要注重探求解题规律，提高点评 的质量和效益。 研究新教材，了解新的信息，更新观念，探求新的教学模式，加强教改力度，注重团结 协作，全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，因材施教，激发学生的数学学习兴趣，培养 学生的数学素质，全力促进教学效果的提高。 一、基本情况 本组有教师 4 人， 1 名老教师，两名新教师，年龄结构比较合理。承担高三年级 6 个班 的数学教学工作；其中有一人担任了学校数学科组长，本年级学生数学成绩在区里中等，数 学基础较差，加之各班学生人数多，学生基本素质又较差，教学与管理均有一定难度。每个 教师都面临要尽快熟悉、掌握新考纲的艰巨任务。 二、工作目标 高三教学任务繁重， 我们做到了早计划、 早安排，现已把高中教材的教学内容提前完成，