初中数学信息化教学设计方案(详细解析）.docxVIP

页脚 页脚 初中数学信息化教学设计方案 作者信息 姓名 电话 学科 数学 年级 初中 邮件 单位 教学设计 教学主题 两条直线的位置关系 -、教材分析 本节的主要内容就是对垂直关系进行研究，明确概念，探讨性质， 画图操作。学习本节 课会为今后学习三角形、四边形等数学知识提供条件和依据， 因此《垂直》在数学学习中是 重要的基础内容。本节的任务就是引导学生由表及里， 深入认识垂直这一特殊相交关系的本 质特征,还涉及到垂直的两条性质，这些知识的学习直接影响后续学习的情况，是进一步学 习平面直角坐标系、三角形的高、切线的性质和判定、以及空间里的垂直关系等知识的基础， 因此本节课垂直的教学极其重要。 本节课重点垂线的定义及性质，垂线是平面几何所要研究的基本内容之一。 垂线的概念、 画法和性质是重要的基础知识，与其他数学知识一样，它在现实生活中有着广泛的应用。 本节课的难点是探索和理解垂线的性质。 虽然学生在小学接触过垂直，但是内容比较 直观浅显，垂线的性质部分学生接受起来还有些难度 ?此外，本课的学习还为后面的学习提供 理论基础，并为接下来的向量知识和三角恒等变换的学习做铺垫， 起到承上启下的作用。因 此，学好这一课至关重要， 其不仅为学生打下牢固知识基础， 而且能够建立学生学习其它内 容的信心。 二、学生分析 1?智力因素方面 知识基础：在学习本节课前，学生已了解过垂直的概念及画法，学生对