《气候专题》复习教学设计.pdfVIP

课题：气候专题 课型： 复习 班级（人数）： 一、教学目标的确定依据 1. 分析教材 气候不仅是地理学中非常重要的地理要素，而且与人们的日常生活、生产活动 密切相关；人类活动也会对气候产生影响。通过专题复习可以更好的让学生梳理气 候同其它地理要素之间的关系，构建气候的知识体系。 2. 分析学生 学生在进行了第一轮的基础知识复习之后，对于气候的知识已经能够基本上掌 握，但在日常的练习中学生表现出对于问题的分析不够全面，不会运用所学知识回 答问题。通过气候的专题复习，梳理气候同其他地理要素的关系，提高学生分析问 题，解决问题的能力 二、教学的具体目标 1. 能准确读懂气温曲线和降水量柱状图中的气温和降水特点；结合气温曲线和 降水量柱状图分析、判断气候类型，准确描述气候特征；掌握主要气候类型的分布 地区； 2. 能够分析气候和其他地理要素的关系，分析气候对人类生产、生活影响。 3. 通过分析气候同人类生产生活的相互关系，增强学生热爱自然的意识，树立 保护环境的观念。 三、教学过程 教学 教师活动 学生活动 设计意图 环节 学案前 基础知 开 置，订正复习 识前置，通过 放 直接导入：气候不仅是地理学中非常重 学案中气候 梳理进一步 式 要的地理要素， 而且与人们的日常生活、 生 基础知识的 增强对基础 导 产活动密切相关，我们的衣、食、住、行， 梳理 知识的理解， 入 尤其是农业生产影响最显著； 而人类活动也 同时为后面 会对气候产生影响。 今天我们就来梳理一下 分析奠定基 气候的相关知识及对人们生产、生活的影 础。 响。 基础知识梳理 1 ：天气和气候区别 形象直观，可 以更好的总 结规律，理解 观看视频总 气候类型的 结规律 分布特点 用个人发言， 生生、师生互 让 学 生 评的方式完 在 自主 梳 理 基础知识梳理 2 ：气候类型的分布， 观看视 成学习。 基 础 的 基 础 频总结规律 上 ， 通 过 探