在活动中让后进生闪光.docVIP

在活动中让后进生闪光 在孩子步入小学校门的第一个学期，就组织他们学习20以内各数的认识，这是认数教学的第一阶段；在儿童步入小学校门的第二个学期，将认数范围由20以内扩展到100以内，组织学生学习100以内各数的认识，这是认数教学的第二个阶段。这个阶段的数概念不仅是学习100以内数计算的基础，也是认识更大的自然数的基础，它在日常生活中有着广泛的应用。因此，必须使学生切实学好。 可数的认识一下子由20以内扩展到100以内，数目增多、增大了，内涵更丰富了，抽象程度也更高了。上完这单元的内容后，我发现成绩好的学生对这些知识掌握的很好，可是对于后20%的学生来说还是太抽象，能将0~~100数清楚已经很不错了，这让我很头痛，不知怎样才能让他们才能掌握。后进生如果不管他们，他们会越来越差，直接影响到班级的优良率和合格率。在一次很偶然的午间休息时间，我发现我们班的只认识0~~3的彤彤在跳绳，她居然能跳几十个，这让我感到很兴奋，再观察另外几个困难生他们居然都跳的不错，我觉得这是个好机会。于是我和体育老师商量了一下，利用一节体育课来进行跳绳比赛，每个人都得跳，其他小朋友来数，全班都很高兴的参与。在数的过程中，就多次复习巩固了100以内的数和数的顺序。我事先还要求每个人都得记住自己跳的个数，然后来比一比谁跳的多谁跳的少。在这个过程中又复习到了数的大小比较。我发现平时上课不响的后进生很高兴，因为有了他们表