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2018-2019 学年岳麓版高中历史选修六 第一单元 人类共同的财富 -世界文化遗产 章节测试 2018-2019 学年岳麓版高中历史选修六 第一单元 人类共同的财富 -世界文化遗 产 章节测试 一、单选题 1.截至 2018 年 6 月以前，我国已有（ ）项世界遗产 A.10项 B. 20项 C.30项 D.40项 2.15-16 世纪，随着欧洲人走向非洲、美洲、亚洲，欧洲作家日益为他们对世界的理解力感到自豪，并将其视为他们的文化或宗教传统的优越性。欧洲人还对人类种族与文化的多样性进行了很多的思考，这有 时导致部分欧洲人的一种新的种族意识。这种种族意识 A. 传播基督教文化 B.阻碍世界文化的的交流 C. 成为欧洲人的偏见 D.一直主导世界文化 3.它是综合性表演艺术，即唱、念、做、打、舞为一体、通过程式的表演手段叙演故事，刻画人物，表达 喜、怒、哀、乐、惊、恐、悲 的思想感情，角色可分为：生、旦、净、丑四大行当。 2006 年 5 月，经国 务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。下列属于这种艺术形式的是 A. 杂剧 B南.戏 C黄.梅戏 D京.剧 4.在我国兴起的敦煌学与下列哪一世界遗产有关（ ） A. 泰山 B. 昆曲 C. 云冈石窟 D. 莫高窟 5.比利时首都布鲁塞尔市中心大广场，于 1998 年被联合国列为世界文化遗产。广场边上有著名的 “白天鹅 之家 ”餐厅，餐厅门上面有块铜牌，用法语、荷兰语、英语和德语写着： “卡尔 ·马克思自 1845 年 2 月至 1848 年 3 月生活在布鲁塞尔 ”。马克思在此居住期间最有可能完成的任务是 A. 深入研究了英国政治经济学和法国的空想社会主义 B. 发表《〈黑格尔法哲学批判〉导言》 C. 第一次与恩格斯见面，并结下了深厚的友谊 D.发表《共产党宣言》 6.从世界文化遗产中，我们能够 ① 探寻历史的踪迹 ② 认识历史文化 ③ 与不同民族进行交流 ④ 进行学术研究 A. ①②③④ B. ①③④ C. ②③④ D. ②③ 7.郭廷顿《文明的冲突和世界秩序的重建》把人类文明的交流划分为三个时期； 1500 年以前称之为遭遇时 期； 1500 年 —19 世纪末称之为冲击期； 19 世纪末到 20 世纪初则是相互作用时期。其中第二个时期，西方 工业文明对农业文明形成巨大冲击的表现有 ① 经济掠夺和商品输出，破坏了东方传统经济结构 ② 发动侵略战争，破坏了东方国家主权和领土完整 ③ 民主思想的传播，冲突了东方传统思想观念 ④ 东方物产的引进，丰富了欧美居民的日常生活 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 8.《世界遗产公约》对文化遗产的定义中，强调它具有突出的（ ） A. 普遍价值 B. 文化价值 C. 艺术价值 D. 独特价值 9.世界遗产公约各缔约国要申报世界遗产，必须先拟定（ ） A. 《世界遗产预备清单》 B. 《世界遗产名录》 C. 《世界遗产申报表》 D. 《世界遗产清单》 10.下图是 1972 年在法国巴黎通过的 ”世界遗产公约 ””（全称《保护世界文化和自然遗产公约》）的标志，下列对该标志的解读，正确的是 1 / 7 2018-2019 学年岳麓版高中历史选修六 第一单元 人类共同的财富 -世界文化遗产 章节测试 ① 图左上角的标志说明该公约附属于联合国教科文组织 ② 图右上角的正方形象征着人类的创造 ③ 图右上角的圆圈代表大自然 ④ 标志下方文字分别是法文、英文、德文 三种文字 A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③④ 11.联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会会议于 2009 年 9 月 30 日在阿联酋审议并批准了列 入《人类非物质文化遗产代表作名录》 的 76 个项目，中国 “端午节 ”名列其中。这是中国首个人选世界非遗 的节日。下列有关 “端午 ”的解释正确的是 A. 端是 “开端 ”、 “初 ”的意思；农历以地支纪月，称五月为午月，又称“重午 ”节 B. “端午节 ”是纪念屈原的，屈原字端午，故称 “端午节 ” C. 公历 5 月 5 日俗称 “端午节 ”，是我国各民族及海外华人、华侨，甚至亚洲周边国家和地区的人民普遍 认同，世代遵循的纪念性节日 D. “清明插柳，端午插艾 ”，端午是我国农历 24 个节气之一 12.《上海洋场竹枝词》载： “往来如织密如麻，满眼汽车与电车 更有西装新少年，爱皮西地（即 ABCD） 口头禅 七天礼拜是休期，各业停工逐队嬉；或赴教堂听讲解，满街游戏任驰驱 近来女伴多天足，绝 少弓鞋一捻红；近来各处报馆开，多登告白好发财 ” 衣裳时式鬟时样，短鬓笼纱窄袖装。 这表明在近代 上海 ① 新式交通工具和报刊给人们生活带来了便利 ② 思想开放人士比较崇尚西方生活方式 ③ 西方