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高校旅游教育智库“1+3”模式构建探究 金婷婷 摘 要 我国教育部在出台《中国特色新型高校智库建设推进计划》，鼓励我国高校建设符合中国教育和社会发展需要的新型智库，为教育的科学决策以及政府政策的制定提供支撑。结合现阶段我国高校教育智库的建设情况来看，我国许多高校都普遍存在目标不清晰、定位偏差、结构不完善等方面的问题。基于此，本文将针对其中的实际问题，提出高校旅游教育智库“1+3”模式，并给出具体的实施策略，希望可以有效推动我国高校教育智库的发展。 关键词 旅游教育 智库 问题 策略 Abstract In 2014， the Ministry of education of China issued the promotion plan for the construction of new university think tanks with Chinese characteristics to encourage Chinese universities to build new think tanks that meet the needs of Chinas education and social development， so as to provide support for the scientific decision-making of education and the formulation of government policies. According to the current situation of the construction of educational think tanks in Colleges and universities in China， many colleges and universities in China are faced with such problems as unclear objectives， biased positioning， and imperfect structure. Based on this， this paper will put forward the 1 + 3 mode of university tourism education think tank， and give specific implementation strategies， hoping to effectively promote the development of university education think tank in China. Keywords tourism education; think tank; problem; strategy 0 前言 当前阶段，世界局势风云变幻，我国也已经来到转型改革的关键时期，社会环境的变动极快，表现出的问题也变得更加复杂。想要确保改革工作的稳步推进，急需一大批眼界开拓、经验丰富、学术扎实的人才提供参考意见和建议。在这样的退背景，我国提出了加强中国特色新型智库建设的思路。教育智库是一种特殊的智库形式，而高校教育智库则是其中的主体，它依托于高校建设，主要为教育决策提供咨询服务和研究成果。因此探讨高校旅游教育智库建设模式具有积极意义。 1 智库以及高校旅游教育智库 1.1 智库的概念介绍 智库简单来讲就是“智囊团”，雏形见于二战时期，美国组织军事和文职专家，参与到战争计划和军事战略的制定过程中。经过将近一个世纪的发展之后，智库已经不再仅仅限于军事上，逐步拓展到了政治、經济、文化等诸多领域。国内外许多专家也就“智库”的概念做出过解释。 如保罗·迪克森将智库定义为一种相对独立的政策研究机构，以科学的方法对各类政策问题进行分析，从而为政府、企业等各类组织机构提供政策咨询。再如，我国的杨诚虎、李文才等将智库定义为独立或相对独立的专家集合体，通过向政府部门提供专业思想、建议的方式达到影响政策决策的目的。总体上来看，不同的学者们对智库概念界定的分歧主要集中在盈利性质方面，其中持“非盈利”意见的专家学者较多，如卡罗尔·卫斯将盈利性作为智库和其他政策研究组织的区分依据，她认为智库必须是非盈利的政策研究组织。我国一些学者也认为智库是独立于政府和利益集团之外的存在，具有客观中立性。 综合现有的研究成果，本文将智库定义为影响政策制定，为政府提供决策咨询的政策研究机构。 1.2 高校旅游教育智库 基于智库的概念，教育智库是专门为教育政策制定提供决策咨询的研究机构，高校教育智库属于其中的一个类型。高校