部编版初中语文七年级下《写作：写出人物精神》教学资料.pdfVIP

作文聊吧 这个环节，我把微信群里与作文主题相关的聊天记录呈现出来，虽然题目稍远些，但 所谈问题对大家不无裨益。 时代精神，少年风采 [温馨提示] 阅卷间隙，几个老师围过来，就“少年风采”这个题目聊起来。它有什么特点，怎样解读， 这样亮丽的一个题目 给学生以怎样的心灵启迪，如何引发他们的正向思考呢。听听几位 阅卷老师的见解，你也许就学会把考试资源转化为教学资源。 小秀才 ：毛老师，你觉得今年的 “少年风采 ”有什么特点？ 毛洪其 ：让你负责作文阅卷，你最有发言权。再看看题 。 “风采”指人美好的仪表举止和精神风貌。对于十四五岁的少男少女们来说，举止大方、 个性鲜明、积极向上……都是动人的风采。个人有个人的风采，群体也有群体的风采。家庭、 学校、社会都是展示少年风采的舞台。请以“少年风采”为题目，写一篇文章。 小秀才 ：我也研究了，想和您探讨一下呗。 毛洪其 ：遍览今年全国各地中考作文试题，贴近学生生活，题 具体，思维指向 明晰。聚焦 “少年风采 ”，听来激动振奋，给人一种力量，给人一种慰藉；读来朗朗上 口，如沐社会主旋律的春风，似被时代价值观召唤。 小秀才 ：有这种感觉。我觉得它具有概括性。它概括所有积极、向上、健康的主题， 凡美好 的举止 、仪态、精神、思想，都在写作范围之内。您觉得呢？ 梧桐雨 ：顶。作为考题，它几乎能够调动平时所有的积累。一是平时的素材积累， 比如关于励志的，关于成长的，关于审美的，关于关爱的；二是平时的思想积累，认识 社会，认识时代，认识生活，认识 自然；三是写作能力的积累，考题与教材一致，与教 学一致，与学生技能水平一致。总之就是 “举止大方、个性鲜明、积极向上”，这个考 题给了考生发挥平时最佳水平的机会。 小秀才 ：由于它有概括性， 从阅过 的试卷看，学生把握的并不理想。 毛洪其 ：写作这个题 要抓住关键词 “风采 ”，它是考生在考场上的发力点。风 采：风度、神采 ，多指美好的举止态度 。风者，仪也，乃人之神韵；采者，像也，乃 人之颜色也。现代汉语解释指人的精神外貌 和实际外貌 ，这里要 更多考虑一个人 的 精神气质，在精神层面着力才能 给人以更强的感染力 ，才能够 “动人 ”。“少年 ”，对 驾驭题 有定力的考生来说，就是对 自身的回顾，写亲历亲悟；把握不住题 的考生有 可能把眼光放出去，写所见所闻；这也不用担心，还有 “个人有个人的风采，群体也 有群体的风采”做指引，只要是 “少年风采 ”就在题 范围之内。 梧桐雨：您分析得这么细致，能不能给我们一个文字性的东西，为我们教学之用。 毛洪其：我用表格做了个分析，你们看吧。 文题 审题 提示 “风采”指人美好的和 传统的命题 精神风貌。对于十四五 题型：给导语的命题作文。 形式 岁的少男少女们来说， 举止大方、个性鲜明、 积极向上……都是动人 的风采。个人有个人的 风采，群体也有群体的 风采。家庭、学校、社 导语：共四句话。 会都是展示少年风采的 第一句解释 “风采”的内涵，“仪表举止” 舞台。 指外表，“精神风貌”指内在。限制语 “美好” 请以 “少年风采”为题 很重要。 目，写一篇文章。 第二句是例释，引向选材范围，“举止大 要求：（1）将题目抄写 方、个性鲜明、积极向上……”还可以考虑 在答题卡上。（2）不限 自己熟悉的题材，强调 “动人”。