- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
PAGE
PAGE 5
五年级数学活动课
汉川市教研室 张俏梅
课题:发散思考脑子活
活动目的:
⒈使学生了解数学知识与学生的生活经验、现实世界及其它学科的联系,体会数学的价值。
⒉使学生了解数学的内在联系,从不同的角度研究同一问题,初步学会综合运用数学知识和方法,解决简单的实际问题。
⒊使学生在解决问题的活动中,初步学会与他人合作。
⒋培养学生的创新意识,使他们养成动脑、动手、动口的好习惯。
活动准备:多媒体课件
活动过程:
一、揭示课题:
⒈师:根据我们学过的知识,请大家做两道填空题:
2.5×4=( ) ( )×( )=10
⒉师:看到这两道题的答案,你们想到了什么?
生:有的题目只有一个答案,有的题目有多个答案。
师(板书):不是所有的题目的答案都是唯一的;
从不同的角度思考会有不同的结果。
⒊导入课题:
师:这节课我们就开动脑筋,发散思考,应用数学知识解决生活中简单的实际问题,使我们的脑子变得越来越聪明!
(板书课题):发散思考脑子活
【反思:课始通过回顾旧知,引出新知,在新旧知识的衔接中能激发学生的求知欲。】
二、实际问题:
⒈师(出示课件):请看屏幕,小明同学搬了新房子,他想自己布置新房间的墙壁,我们帮帮他好吗?
⒉例1,钉奖状:有3张奖状,每张奖状的四个角都要钉图钉,怎么钉?
⑴师:明白题意了吗?钉奖状有什么要求?
生:3张奖状的每四个角都要钉上图钉。
师:下面我们分小组合作,讨论一下看看怎样钉好3张奖状?哪个组钉奖状方法最多?
⑵学生分四人小组讨论。
⑶师:请各小组汇报讨论的情况。
生边说方法,边上台演示(分别用8颗、9颗、10颗、11颗、12颗图钉钉3张奖状)。
⑷师:为什么想到了有五种不同的钉法呢?
生:我是从不同的角度去思考的,所以有五种不同的答案。
师:哪一种钉法最节省图钉?哪一种钉法最美观?
生:用8颗图钉的钉法最节省图钉。
生:(多生回答自认为美观的钉法)
师:我认为这一种钉法也比较美观(用10颗图钉),你们看它像什么?我们学习知识就象上台阶一样,要一步一个脚印向上攀登,记住了吗?
【反思:通过小组合作探究,同学们列举出各种钉法,在上台演示中让学生感受到同一问题却有多种解决方案,在对比、交流中找出最佳方案,这样不仅让学生体会到数学有着必然的内在联系,也让学生在解决问题的同时培养了他们的发散思维。】
⒊师:小明你还想怎样布置新房间呢?
例2:有1至9分米的木棒各一根,做正方形的画框,木棒不能折断,怎么做?
⑴师:题目有什么条件?要我们做什么?做正方形画框的时候要注意什么?
生:有1至9分米的木棒各一根,做成正方形画框。要注意木棒不能折断,四条边都是相等的。
⑵师:请大家拿出准备好的小棒,分小组讨论一下,做多大的正方形画框?可以做出几种大小不同的画框?
⑶学生分四人小组讨论。
⑷学生汇报讨论结果,老师边演示。
⑸师:还能做成边长6分米的正方形画框吗?为什么?
生:因为木棒不允许折断,短木棒不够用,所以不能做成边长6分米的正方形画框。
师:那么能做成比这几个画框还大的画框吗?比如做成边长12分米的画框?为什么?
生:不能,因为所有的木棒合起来共45分米,而边长12分米的正方形画框周长是48分米,所以木棒不够用。
⑹师小结:如果木棒允许折断,将会有更多的方法,只要大家开动脑筋去思考,我们将做得更快、更多、更好。
【反思:通过动手实验、讨论和研究,让学生找到解决问题的策略,进而引导学生找出解决这类问题的最优策略,从而让学生经历思维的过程,这样学生通过小组活动探究解决了问题。在活动过程中也让学生逐步养成合作、交流的习惯,由此促进学生养成勤于思考、勇于探究的精神。】
三、巩固练习:
师:看小明又有难题了,请大家继续帮帮他。
练习:有一次双休日,小明的妈妈让他安排生活,每天生活费不超过30元,要求两天的菜谱不同,怎样安排合理?(下面均为每份的单价)
猪肉 16元 萝卜 1元 苹果 5元
牛肉 18元 花菜 1元 梨 3元
鸡 15元 蘑菇 2元 葡萄 3元
鱼 10元 土豆 1元 桔子 3元
虾 10元 大白菜 1元 香蕉 3元
鸡爪 10元 小白菜 1元 草莓 6元
鸡翘 10元 豆芽 1元 菠萝 2元
【反思:这一环节让学生能学以致用,在解决问题的同时,体验获得成功的喜悦,感受数学来源于生活,又用于生活,充分体会数学的价值。】
四、全课小结:
师:今天我们学习了什么内容?有什么作用呢?
生:学习了发散思考脑子活。
师:只要我们经常发散思考,将会使我们的脑子变得聪明起来。
五、板书设计:
发散思考脑子活
正方形画框
2.5×4=( )
(
您可能关注的文档
- 教育案例不爱写作业的她.doc
- 教育的希望首在师生关系之重建.doc
- 教育观念的更新是教师专业成长的关键.doc
- 教育部《新课标》.doc
- 教育随笔(郁海燕20144).doc
- 教育随笔20142microsoftword文档.doc
- 教育随笔——你我的约定.doc
- 教育随笔“故事大王”伴幼儿成长.doc
- 教育随笔顾敏.doc
- 教育随笔:在摸索中前进.doc
- 化学反应速率与平衡.ppt
- 企业会计信息质量问题及对策【精品发布】.doc
- 免疫学的应用高二上学期生物人教版选择性必修一.pptx
- 高中物理自由落体运动课题研究力学部分+课件+-2023-2024学年高一上学期物理人教版必修第一册.pptx
- 北师大版生物七年级上册 《细胞的基本结构和功能》第2课时CEP课件1.pptx
- Unit 4 Grammar and usage(教学课件)-高中英语牛津译林版(2020)选择性必修第三册.pptx
- 特异性免疫高二上学期生物人教版选择性必修1.pptx
- 期末复习课件专题9+物体的浮沉条件及应用(2)++2023-2024学年人教版八年级物理下册.pptx
- 其他植物激素高二上学期生物人教版选择性必修1.pptx
- 三大费用核算节税技巧【会计实务操作教程】.pptx
文档评论(0)