部编版初中八年级下册《口语交际：应对》语文课件.pdfVIP

第一单元 口语交际 应 对 素材导入 有一天,德国诗人歌德在魏玛公园散步。不料,在一 条小道上遇到了一个对他 有敌意、贬低他作品的文艺 批评家。真是冤家路窄，这条狭窄的过道，只能通过一 个人。两人面对面僵持了几秒钟，那个批评家傲慢地开 口了： “我从不给蠢货让路 ！”歌德平静地看了看那个 人，回应道： “我却正好相反。”说完，微笑着退到一 边。 这就是巧妙应对的例子，相信每个人读后，都会为 歌德的机智会心一笑。 么怎么才能做到机智应对呢？ 思路点拨 思路点拨 首先，应判断对方的态度，是善意的玩笑、提问，还是恶意 的讽刺、刁难。对方的态度不同，应对的方式也应不同。如果是 善意的玩笑，就报以善意的幽默、自嘲。如果相反，则选择恰当 的方式，积极应对，不给对方以可乘之机。 比如：一个同学这样对你说： “哎，你最近心情是不是不太 好呀，说话好像带着刺一样。”这时，你就应该注意了，这是同 学对你的善意的提醒，希望你能改变一下。 其次，要掌握一定的应对技巧。特别是面对一些特殊场合， 就要注意运用一些应对技巧。 思路点拨 比如：一个外国友人曾问周恩来总理： “你们中国一共有多少 钱？”周总理想了想，说： “我们中国一共有18元8角8分。”因为 当时中国的人民币面值是10元、5元、2元、1元、5角、2角、1角、 5分、2分、1分，合起来正好是18元8角8分。这一应对，巧妙机 智，避免了尴尬，又保守了国家秘密。 常用的应对技巧有：自嘲、归谬、巧换概念、针锋相对、转换 话题。 另外：需要注意的是，巧妙应对的前提是能够准确理解对方 的意图，把握对方的主要观点。因此，认真倾听对方的话语尤其重 要。在此基础上，如果能够依据当时话语情境，快速调动思维，迅 速做出反应，就能够随机应变、巧妙应对了。 活动示例 （一）思考下列的对话是运用了什么应对技巧。 （1）一个年轻的画家拜访德国有名的画家阿道夫• 门采尔，向他诉苦说： “我真不明白，为什么我画一幅 画只用一会儿功夫，可卖出去要整整一年？”“请倒过 来试试吧 ！”门采儿认真地说， “要是你花一年的功夫 画它，那么只用一天的功夫你准能卖出去。” 技巧： 巧换概括。 活动示例 （2）一个年轻的科学工作者希望加入爱迪生实验室。 他诚恳地对爱迪生说： “我有一个伟大的理想，要发明一 种万能溶解剂——它能溶解一切物质。”“万能的溶解剂 吗？”爱迪生吃了一惊， “那么，你打算把它放到什么容 器里？” 技巧： 归谬。 （3）丹麦童话作家安徒生很检朴，常常戴着一顶破旧 的帽子在街上行走。有个路人嘲笑他： “你脑袋上面那个 破玩艺是什么？能算是帽子吗？”安徒生回敬道： “你帽 子下面那个玩艺是什么？能算是脑袋吗？” 技巧： 针锋相对。 活动示例 （二）在同别人打交道时，我们常常使用敬辞与谦 辞，如，请人批评时，我们说 “指教”。请你根据生 活中的经验，填一填敬辞或谦辞。 （1）初次见面说 久仰 （2）求人原谅说 包涵 （3）求人指点说 赐教 （4）无暇陪客说 失陪 （5）等候客人说 恭候 （6）请人勿送说 留步 链接中考 （中考•襄阳） 学校为激发学生学习古诗词的兴趣，拟开展 “中国诗词大 会”活动。李明为此熬夜准备，结果在参加活动时不知不觉睡 着了。王老师发现后，轻轻拍拍他的肩膀，委婉地说： “李 明，看来你已沉醉在诗词的意境中了。”假如你是李明，你该 怎么说？ 示例：王老师，对不起，我昨天因为熬夜准备，没有休息好， _______________________________________________________ 所以睡着了。下次我一定注意劳逸结合