初中生物人教版(新课程标准)八年级上册第五单元　生物圈中的其他生物第二章 动物的运动和行为第三节 社会行为-章节测试习题(4).docVIP

章节测试题 【答题】以上资料中的萤火虫发光属于什么______（填“先天性行为”或“学习行为”）行为。 【答案】先天性行为 【分析】本题考查动物的先天性行为。动物的有些行为是生来就有的，是由动物的遗传因素决定的，称为先天性行为。动物的有些行为是通过后天的学习逐渐表现出来的，叫做学习行为。 【解答】萤火虫发光属于生来就有的，因此是先天性行为。 【答题】雌虫对雄性萤火虫的闪光进行回应起到了______的作用。 【答案】信息交流 【分析】本题考查动物的社会行为。 【解答】“雌虫对同种的雄虫发出的荧光信号识别后,会发回闪光信号,雄虫感应后会飞过来与雌虫交配。”这是动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流，因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言。 【答题】自然界中，______是普遍存在的，生物与环境才能成为______。 【答案】信息交流,统一整体 【分析】本题考查动物的社会行为。 【解答】自然界中，信息交流是普遍存在的，生物与环境才能成为统一整体。 1.【综合题文】资料1：乌鲁木齐动物园的黑猩猩“佳库”，现年17岁，刚引进时，饲养员发现他有抽烟的嗜好，抽烟的姿势还非常的酷。它已经会使用打火机，调皮的它也能接照饲养员和游客的指令“还回”打火机，后又在游客的“唆使”下学会了喝啤酒，它能自己打开瓶盖和易拉罐盖。 资料2：刚出生的小袋鼠像铅笔头大小，长2厘米，重0.5-0.75克。它出生时掉在母袋鼠的尾巴根部，靠前肢和灵敏的嗅觉，小袋鼠沿着妈妈给它舐出的道路爬进育儿袋，叼着袋里的乳头发育成长。 请根据资料内容，结合所学知识回答下列问题： 【答题】黑猩猩“佳库”学会了抽烟，甚至能自己打开瓶盖和易拉罐盖，这种行为属于______行为； 【答案】学习 【分析】本题考查动物的学习行为。 【解答】黑猩猩“佳库”学会了抽烟，甚至能自己打开瓶盖和易拉罐盖，属于学习行为。这种行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的行为。 【答题】刚出生的小袋鼠依靠本能爬进育儿袋中，这属于______行为，受到体内______的控制； 【答案】先天性,遗传物质 【分析】本题考查动物的先天性行为。 【解答】刚出生的小袋鼠依靠本能爬进育儿袋中，是生来就有的，是由体内的遗传物质决定的行为，因此这属于先天性行为。 【答题】野外生存的黑猩猩和袋鼠常常集群行动，群体受首领的指挥，这说明它们还有______行为； 【答案】社会 【分析】本题考查动物的社会行为。 【解答】野外生存的黑猩猩和袋鼠常常集群行动，群体受首领的指挥，群体内形成了一定的组织，有首领，负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领，因此属于社会行为。 【答题】在动物群体中，信息传递和交流可通过声音、动作和______来进行。 【答案】气味 【分析】本题考查动物的社会行为。 【解答】动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应；同种动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流。 2.【答题】狒狒群体中，不同个体分工合作，下列叙述正确的是（??? ）。 ?????? A. 取食行为???????? B. 社会行为??????????????? C. 防御性为??????????????? D. 繁殖行为 【答案】B 【分析】本题考查动物的社会行为。 【解答】社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的还有等级。狒狒群体中，它们分工协作、共同维持群体生活的行为属于社会行为。故选：B。 3.【答题】下列动物的行为中，不属于社会行为的是（??? ）。 ?????? A. 狮群围捕角马???????????????????????????????????? B. 工蚁照料蚁后产下的卵 ?????? C. 蚊子叮咬人的皮肤????????????????????????????? D. 小羚羊跟着领头羊走 【答案】C 【分析】本题考查社会行为的特征。 【解答】ABD.狮群围捕角马、工蚁照料蚁后产卵，小羚羊跟着领头羊走表明群体内具有明确的分工，因此属于社会行为，ABD不符合题意C.蚊子叮咬人的皮肤不属于社会行为，C符合题意，故选：C。 4.【答题】蚂蚁发现食物后返巢，不久蚂蚁群就奔向食物所在地。蚂蚁信息交流的主要方式为（??? ）。 ?????? A. 动作??????????????? B. 声音?????????????????????? C. 气味?????????????????????? D. 语言交流 【答案】C 【分析】本题考查动物的社会行为。 【解答】动物通讯就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，动物可通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流，蚂蚁个体之间主要依靠气味进