初中生物人教版(新课程标准)八年级上册第六单元　生物的多样性及其保护第一章 根据生物的特征进行分类第一节 尝试对生物进行分类-章节测试习题(8).docVIP

章节测试题 1.【答题】“人”在分类学的描述中，按分类等级被归类为：动物界、灵长目、哺乳纲、脊椎动物门、人科、人属。（??? ） 【答案】× 【分析】本题考查生物的分类等级。 【解答】“人”在分类学的描述中，按分类等级被归类为：动物界、脊索动物门、脊椎动物亚门、哺乳纲、灵长目、人科、人属、人种。因此题干的说法不正确。 2.【答题】从分类等级上看，同种生物的亲缘关系是最密切的。（??? ） 【答案】? 【分析】本题考查生物的分类等级。 【解答】生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种，分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近。界是最大的单位，同界的生物亲缘关系最远，种是最小的分类单位，同种的生物亲缘关系最密切，故说法正确。 3.【答题】生物的分类等级越小，生物间的共同特征越少。（??? ） 【答案】× 【分析】本题考查生物的分类等级。 【解答】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。生物的分类等级越小，生物共同特征越多，包含的生物种类就越少。分类等级越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；故说法错误。故答案为：×。 4.【答题】动物的分类除了要比较形态结构，往往还要比较生理功能。（??? ） 【答案】? 【分析】本题考查动物的分类。 【解答】动物的分类除了要比较外部形态结构如是否有翅、身体是否分节等，往往还要比较动物的内部构造如有无脊椎和生理功能，如体温是否恒定、呼吸等．因此题干的说法正确，故答案为：?。 5.【答题】生物的分类等级中，最基本的分类单位是种。（??? ） 【答案】? 【分析】本题考查生物的分类等级。 【解答】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越大，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近。故答案为：?。 6.【答题】按照双名法，每个物种的学名由两部分组成，第一部分是种名，第二部分是属名。（??? ） 【答案】× 【分析】本题考查生物的分类和命名。 【解答】自然界中的生物种类极其繁多，每种生物都有它自己的名称。由于世界上各种语言之间差异很大，同一种生物在不同的国家、地区、民族往往有不同的叫法。名称不统一，常常造成混乱，妨碍了学术交流。1768年，瑞典著名的植物学家林奈（CarolusLinnaeus，1707—1778）在《自然系统》这本书中正式提出科学的生物命名法——双名法，按照双名法，每个物种的科学名称（即学名）由两部分组成，第一部分是属名，第二部分是种加词，种加词后面还应有命名者的姓名，有时命名者的姓名可以省略。双名法的生物学名部分均为拉丁文，并为斜体字；命名者姓名部分为正体。例如，银杏（GinkgobilobaL）中的Ginkgo表示属名，bilobaL。表示种加词，即种本名。故答案为：×。 7.【答题】种是生物分类等级中最基本的分类单位。（??? ） 【答案】? 【分析】本题考查生物的分类等级。 【解答】生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，其中种的单位最小，是最基本的分类单位。可见题干说法正确。 8.【答题】根据植物的形态结构特征和生活习性，植物类群由低等到高等的排列顺序依次是：藻类植物、蕨类植物、苔藓植物、被子植物、裸子植物。（??? ） 【答案】× 【分析】本题考查植物的分类。 【解答】根据植物进化的历程和生物进化的趋势可知，植物类群由低等到高等的排列顺序依次是：藻类植物苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。而不是藻类植物、蕨类植物、苔藓植物、被子植物、裸子植物。因此题干的说法不正确。故答案为：×。 9.【答题】目前采用的生物分类系统中，介于“纲”和“科”之间的单位是“种”。（??? ） 【答案】× 【分析】本题考查生物的分类等级。 【解答】为了弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，共同特征越多，等级越大，亲缘关系越远，共同特征越少，其中种是最基本的单位。因此位于纲和科之间的阶层是目。故答案为：×。 10.【答题】人们主要根据生物之间的相似程度将生物划分成不同的等级。（??? ） 【答案】× 【分析】本题考查生物的分类等级。 【解答】生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等），把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结