初中生物人教版(五四制)七年级上册第五单元　生物圈中的其他生物-章节测试习题(2).docVIP

章节测试题 1.【答题】身体结构简单，消化道有口无肛门，是下列哪种动物的主要特征？（??? ）。 A.河蚌　　　B.海葵 C.蜘蛛蟹　　D.海马 【答案】B 【分析】本题考查腔肠动物的主要特征。 【解答】身体结构简单，消化道有口无肛门，是腔肠动物的主要特征。河蚌属于软体动物，故A错；海葵属于腔肠动物，故B正确；蜘蛛蟹属于节肢动物，故C错；海马属于鱼类，故D错。 2.【答题】“天高云淡，望断南飞雁”，大雁在空中扇动翅膀的动力主要来自（??? ）。 A.背部肌肉　　B.两翼肌肉 C.腹肌　　　　D.胸肌 【答案】D 【分析】本题考查鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点。 【解答】大雁等鸟类的胸骨上有高耸的突起部分叫做龙骨突，龙骨突的两侧有发达的肌肉--胸肌，胸肌发达收缩有力，飞行时能产生强大的动力，利于牵动两翼完成飞行动作。 3.【答题】动物社会行为的特征不包括（??? ）。 A.群体内部成员之间分工合作　　B.有的群体中还形成等级 C.群体内部成员各自独立生活　　D.群体内部成员之间能够进行信息交流 【答案】C 【分析】本题考查动物行为的类型和特点。 【解答】社会行为是群体内形成一定的组织，成员间有明确分工的动物群集，有的高等动物还形成等级。社群生活对动物有利，可以有效地猎食和防御捕食者的攻击，使动物群体能更好地适应生活环境，对维持个体与种族的生存有重要的意义。如黑猩猩群体内有严格的等级次序，有首领，负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领，首领优先享有食物和配偶的权利，因此黑猩猩群体具有社会行为。可见选项C不符合题意。 4.【答题】下列关于两栖动物的描述中不正确的是（??? ）。 A.是变温动物 B.是脊椎动物 C.既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物 D.幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸同时用皮肤辅助呼吸 【答案】C 【分析】本题考查两栖动物的相关知识点。 【解答】两栖动物的体温不恒定，是变温动物，A正确；两栖动物的体内有脊柱是脊椎动物，B正确；既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物不一定是两栖动物，如爬行动物海龟、鸟类的野鸭，C错误；两栖动物的幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，D正确。 5.【答题】正常情况下，当手指尖无意触到高温物体时，肱二头肌和肱三头肌的收缩和舒张情况（??? ）。 A.肱二头肌收缩，股四头肌舒张　　B.同时舒张 C.肱二头肌收缩，肱三头肌舒张　　D.同时收缩 【答案】C 【分析】本题考查骨骼肌的组成和作用原理。 【解答】骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，所以与骨相连的肌肉至少有两组，相互配合完成各种活动。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。当手指尖无意触到高温物体时，马上缩手，手臂状态是屈肘动作，屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。 6.【答题】确切的说，对自然界物质循环起最大作用的是（??? ）。 A.病原菌　　　　　　　B.寄生的细菌和真菌 C.腐生的细菌和真菌　　D.大肠杆菌 【答案】C 【分析】本题考查真菌在自然界中的作用及其与人类的关系；细菌在自然界中的作用及其与人类的关系。 【解答】地球上每时每刻都有大量的动植物死亡，动物每天都要排出许多粪便，生物圈并未因此而造成垃圾堆积如山，这主要归功于生物圈中的一些进行腐生生活的细菌和真菌，它们能将动植物尸体、粪便中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还到大自然中，被绿色植物再利用来制造有机物。可见，细菌、真菌等微生物在生物圈中扮演者“清洁工”的角色。它们不仅净化了环境，而且促进了物质循环。 7.【答题】白蚁的消化道内生活着一种单细胞生物，叫拨发虫。它能把白蚁所食的木纤维分解成营养成分，供白蚁吸收，白蚁和拨发虫的关系是（??? ）。 A.捕食　　B.寄生 C.共生　　D.竞争 【答案】C 【分析】此题考查的知识点是生物与生物之间的关系。 【解答】生物因素对生物的影响：自然界中一种生物的存在一般会对另一种生物的生活产生影响，即生物因素对生物的影响，也表现了生物之间存在各种关系。生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系、共生关系等。拨发虫能把白蚁所食的木纤维分解成营养成分，供白蚁吸收；白蚁为拨发虫提供了生活场所，二者生活在一起对彼此双方都有利，一旦分开都不能很好的生活，因此属于共生关系。选C 8.【答题】甲蝗虫的头部浸入水中，同时将乙蝗虫的胸部和腹部浸入水中，结果是（??? ）。 A.甲先死　　B.乙先死 C.同时死　　D.不一定 【答案】B 【分析】本题考查蝗虫的呼吸器官是气管。 【解答】蝗虫的呼吸器官是气管，但进行气体交换的门户是气门，位于胸腹部，所以蝗虫甲的头部深深浸入水中，呼吸正常进行，不会窒息而死，而蝗虫乙胸、腹部全部浸没在水中，只露出头部，无法进行呼吸而先死