《口风琴在音乐课堂教学中的运用》.docVIP

[教学随笔] 口风琴在音乐课堂教学中的运用 陈 洁 口风琴既有音色优美、简单易学、携带方便、经济耐用等优点，还非常适用于各种场合的集体演奏。 一、口风琴教学与节奏练习相结合 在学生初步掌握简单的吹奏方法后，可以进行与节奏相结合的练习了。 例如：教师出示简单的节奏谱。2/4 X X | XX X | 先让学生将节奏读出来，再用口风琴吹出来，先用do吹奏，再换成mi吹奏。变换着音来练习，不仅可以巩固节奏，还提高了口风琴的吹奏技巧。 口风琴教学与读谱练习相结合 当学生能运用口风琴准确吹奏节奏时，就给他们一些简单的小曲进行练习。 例如：53 3 | 42 2 | 12 34 | 55 5 | 这首小歌，节奏简单，旋律正好在五个音之内，可以锻炼学生五个手指的反应，也可以锻炼学生视谱演奏的能力。 口风琴教学与歌曲教学相结合 学生具有视奏能力以后，会非常想吹奏教材中的歌曲，这时，教师如果能帮助他们给旋律表上指法，他们就会非常高兴的吹起来，一开始，吹奏整首歌曲有难度，就可以先吹奏歌曲中的一部分，可以吹、唱相结合，也可以一部分学生唱，一部分学生吹。 如果歌曲的旋律难度比较大，学生吹不了，教师也可以为歌曲设计一个简单的伴奏让学生来吹。伴奏可以是单声部的，也可以是二到三声部的，学生学习起来会觉得有难度、有挑战性，这样就会激发他们的学习积极性，从而达到练习的目的。 口风琴教学与欣赏教学相结合 欣赏课上，教师可以带领学生吹奏音乐的主题，在反复练习的过程帮助学生熟悉、记忆主题。在吹奏的过程中，还可以指导学生对主题进行力度、速度的变化，这样不仅能提高学生的吹奏兴趣，还能提高他们对作品的理解能力。在遇到作品难度较大，学生吹奏不下来的时候，教师可以指导学生分析作品的节拍、情绪等特点，为作品设计一个简单的单声部或多声部的伴奏谱，指导学生练习吹奏，或为作品伴奏，这样，也可以提高学生聆听作品的兴趣。 总之，口风琴教学能够激发学生多向性的思维，促进眼、耳、口、手多种器官协调发展，特别是针对那些嗓子不好或者音准不好的学生，能使他们在音乐课上重拾信心，融入集体的大家庭。 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。