因数倍数知识点及题型.pdfVIP

学大教育个性化教学辅导教案 学科：数学 任课教师：向娴 授课时间： 年 月 日(星期 ) 姓名 年级 六年级 因数与倍数 总课时____ 第_ 课 教学 1．通过整理复习，使学生掌握因数、倍数、质数、合数概念，知道有关概念区别和联系。 目标 2．掌握求因数、倍数、最大公因数、最小公倍数的方法 3．逐步培养学生的抽象思维能力 【重点】最大因数，最小公倍数。 难点 重点 【难点】辨析和理解知识间的区别和联系。 必须掌握的知识： 1．因数、倍数概念：如果ａ×ｂ＝ｃ（ａ、ｂ、ｃ都是不为０的整数）我们就说ａ和ｂ都是ｃ的因数 ｃ是ａ的倍数也是ｂ的倍数。倍数和因数是相互依存的。 ２.一个数的因数个数是有限的，最小因数是１，最大因数是它本身。一个数的倍数个数是无限的，最 小倍数是它本身，没有最大倍数。 ３．２、３、５倍数的特征。 １）２的倍数的特征：个位上是０、２、４、６、８的数，都是２的倍数，是２的倍数的数叫做偶数； 不是２的倍数的数叫做奇数。 ２）３的倍数的特征：一个数各位数上的和是３的倍数这个数是３的倍数。 ３）个位上是０、５的数都是５的倍数。 ４．质数和合数。 一个数，如果只有１和它本身两个因数，这样的数叫做质数（素数）。最小的质数是２。 一个数，除了１和它本身还有别的因数，这样的因数叫做合数。最小的合数是４，合数至少有三个因数。 ３）１既不是质数，也不是合数。 ５．质因数和分解质因数。 １）每个合数都可以写成几个质数相乘的形式。其中每个质数都是这个合数的因数，叫做这个合数的 质因数。 ２）把一个合数用质因数相乘的形式表示出来，叫做分解质因数。例：３０＝２×３×５ ６．最大公因数和最小公倍数。 １）几个数公有的因数，叫做这几个数的公因数，其中最大的一个，叫做这几个数的最大公因数。 ２）几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数，其中最小的一个，叫做这几个数的最小公倍数。 ７．互质数：公因数只有１的两个数，叫做互质数。 ８.100 以内质数：2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、41、43、47、53、59、61、67、71、 73、79、83、89、93、97 9.13 的倍数：26、39、52、65、78、91、104、117 17 的倍数：34、51、68、85、102、119、136、153 19 的倍数：38、57、76、95、114、133、152、171 内部资料 学有方，大不同 自然数、奇数偶数 1、整数就是自然数。（ ） 0 不是自然数。（ ） 自然数既可以表示基数，又可以表示序数。 自然数可分为质数和合数两种。（ ） 自然数不是质数，就是合数。（ ） 奇数和偶数的和仍是奇数。 （ ） 两个奇数的和与差一定都是偶数。（ ） 2、当 a 是自然数时，2a+1 一定是（ ） A.奇数 B.偶数 C.质数 D.合数 3、两个连续自然数的积一定是（ ） A．奇数 B．偶数 C．合数 D．质数 4 、判断 1+3+5++19 的和是奇数？还是偶数？ 因数和倍数 1、能同时被 2、3、5 整除的最大的两位数是（ ），最小的三位数是（ ）, 最 大的三位数是( )。 2、一个两位数既是 5 的倍数，也是 3 的倍数，而且是偶数，这个数最小是（ ），最大是（ ）。 3、12 有（ ）个因数，17 有（ ）个因数。 4、用５、２、７三个数字排成一个三位数，2 的倍数有（ ），5 的倍数有 （ ）. 5、