幼儿教师音乐技能 分解和弦式伴奏织体 任务三 分解和弦式伴奏织体 电子教材.doc

学前教育专业教学资源库 学前教育专业教学资源库 PAGE PAGE 1 任务三 分解和弦式伴奏织体 一、学习目标 知识目标： （1）了解分解和弦式织体的组织形式及音乐表现特征 （2）学习副三和弦及和声功能组常识 2.技能目标： （1）学习如何把钢琴右踏板的常用技巧运用到歌曲伴奏中 （2）运用歌唱性触键技巧弹奏《小白船》等歌曲伴奏 二、学习载体 1.教学任务：歌曲弹唱《小乌鸦爱妈妈》《摇篮曲》（陈蓉词） 2.拓展练习：歌曲弹唱《小白船》 3.键盘和声连接练习 三、学习内容 （一）分解和弦式织体 分解和弦式织体也称全分解，和弦音逐个拆开，均不同时发声。最常用的分解和弦式织体也是以八分音符节奏组成的音型样式（参见谱例1-13），擅长于营造优美抒情的艺术气氛。可运用不同节奏、不同的低音层与和弦层交替频率以及不同的和弦音走向等方式进行伴奏音型的创编。由于这一类型伴奏织体一般擅长于烘托抒情类歌曲，所以，在伴奏实践中要特别重视钢琴右踏板以及歌唱性触键等技巧的运用。 （二）副三和弦与和声功能组 在“任务一”中，我们已经学习了大、小调正三和弦的构成及运用，在这里，我们要继续认识大、小调中的副三和弦。 大、小调副三和弦指的是在大、小调音阶的 = 2 \* ROMAN II、 = 3 \* ROMAN III、 = 6 \* ROMAN VI、 = 7 \* ROMAN VII级音上建立的三和弦。大、小调副三和弦对明确歌曲调式、调性的作用上虽然不如正三和弦，但它能起到丰富大、小调和声色彩的作用。大调中的 = 2 \* ROMAN II、 = 3 \* ROMAN III、 = 6 \* ROMAN VI级和弦是其平行小调中的 = 1 \* ROMAN I、 = 4 \* ROMAN IV、 = 5 \* ROMAN V级和弦，都是小三和弦，色彩暗淡；同理，自然小调中的 = 3 \* ROMAN III、 = 6 \* ROMAN VI、 = 7 \* ROMAN VII级和弦也是其平行大调中的 = 1 \* ROMAN I、 = 4 \* ROMAN IV、 = 5 \* ROMAN V级和弦，都是大三和弦，色彩明亮。所以，在大、小调歌曲伴奏中恰当的运用副三和弦，其实就是在大调中加入了一些柔和的小调色彩，或者在小调中渗入一些明朗的大调色彩。 大、小调正、副三和弦之间，在和声色彩上主要是一种对比关系，但在和声功能上却有相似之处，具有同一性。我们以三个正三和弦为代表，把大、小调中的正三与副三和弦分成三个功能组（副三和弦与正三和弦之间有两个共同音的归为同一功能组），即：主功能组（ = 6 \* ROMAN VI = 1 \* ROMAN I = 3 \* ROMAN III）、下属功能组（ = 2 \* ROMAN II = 4 \* ROMAN IV = 6 \* ROMAN VI）、属功能组（ = 3 \* ROMAN III = 5 \* ROMAN V = 7 \* ROMAN VII）。副三和弦在歌曲伴奏中的运用，可以利用同功能组和弦“替换”的办法来进行，也就是用同功能组的副三和弦替换正三和弦，最常用的是 = 6 \* ROMAN VI→ = 1 \* ROMAN I、 = 2 \* ROMAN II→ = 4 \* ROMAN IV、 = 3 \* ROMAN III→ = 5 \* ROMAN V之间的替换。有时也可以用同功能组和弦“延续”的办法来进行，正、副和弦同时出现，连接运用，如 = 1 \* ROMAN I- = 6 \* ROMAN VI、 = 4 \* ROMAN IV- = 2 \* ROMAN II、 = 5 \* ROMAN V- = 3 \* ROMAN III等，通常正和弦在前，副和弦在后（参见谱例1-14）。“替换”或“延续”后的和声，即保持了与原和声语汇和声功能的一致性，又增加了正、副和弦之间大小和弦色彩的对比。 大调式歌曲中，我们学习 = 2 \* ROMAN II、 = 3 \* ROMAN III、 = 6 \* ROMAN VI级和弦的运用方法。 = 2 \* ROMAN II级和弦属于下属功能组，用得最多。它不像主功能和属功能和弦，对调式性质有直接的影响，所以，在使用上反而没什么限制，即使在重要的和声终止式位置， = 2 \* ROMAN II级和