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章节测试题
1.【综合题文】为了检测不同环境中的细菌,设计了“比较洗手前后手上的细菌分布情况”的探究活动,甲、乙两个同学分别设计了一个实验,分别进行了细菌培养实验,如图所示,请评价他们的实验方案。
【答题】我们认为乙同学的设计合理,理由是设置了______。
【答案】对照组
【分析】本题考查科学探究实验的基本过程。
【解答】在科学实验中,往往只选择一个变量。为研究变量对研究对象的影响,需要设计对照实验,这样可以增强实验结论的说服力。在对照实验中,除了已选择的实验变量不同外,其他条件应完全相同。在上述实验中,甲同学没有设置对照实验,实验结果不能说明问题;而乙同学设计了对照实验,更具有说服力。因此乙同学的设计合理。
【答题】本实验中细菌生长所需的营养物质只能来自培养基,因为与植物细胞相比,细菌不含______。
【答案】叶绿体
【分析】本题考查细菌的结构特点。
【解答】细菌具有细胞壁、细胞膜、细胞质、遗传物质,与植物细胞相比没有叶绿体,不能进行光合作用,只能进行腐生和寄生生活。
【答题】细菌在适宜条件下,能迅速地进行______生殖,如遇恶劣环境,细菌的细胞壁增厚形成椭圆形的休眠体叫______,因此细菌无处不在。
【答案】分裂,芽孢
【分析】本题考查细菌的繁殖方式。
【解答】细菌的繁殖方式是分裂生殖。细菌在适宜条件下,能迅速地进行分裂生殖,如遇恶劣环境,细菌形成椭圆形的休眠体叫芽孢,因此细菌无处不在。
【答题】有些真菌能产生杀死某些致病细菌的物质叫______(如:青霉素)。
【答案】抗生素
【分析】本题考查细菌的相关内容。
【解答】有些真菌能产生杀死某些致病细菌的物质叫抗生素。
2.【综合题文】某事物兴趣小组为了研究“微生物濨生的条件”将三个相同的培养皿分别标以A、B、C,并进行了下表所示的实验:
培养皿
A
B
C
实验步骤
①
各滴加10毫升的蒸馏水
②
取某品牌一小包装内的饼干,分别放入培养皿中
不放饼干
③
灭菌后,在同一环境的空气中暴露30分钟
④
置于室温中
放入冰箱中
置于室温中
⑤
两星期后用放大镜观察
观察结果
有很多微生物
有少量微生物
观察不到微生物
【答题】若A与C是一组对照实验,则实验的变量是______。
【答案】饼干(或有机物)
【分析】本题考查科学探究实验的基本过程。
【解答】由表中的实验步骤可知,该实验除了有无饼干的条件不同之外,其他条件都相同,因此,实验的变量是饼干。
【答题】接种微生物是在实验步骤______(填序号)中完成的。
【答案】③
【分析】本题考查科学探究实验的基本过程。
【解答】将少量细菌或真菌放在培养基上的过程叫接种。实验步骤③中的操作相当于一般培养方法中的接种步骤。
【答题】实验步骤中有两处不足,请加以改正:
第一处:______。
第二处:______。
【答案】饼干应等量分别放入培养皿;接种后要盖上盖子
【分析】本题考查科学探究实验的基本过程。
【解答】一个探究实验中只能有一个实验变量,其他因素均处于相同理想状态,这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。实验步骤②中的饼干应等量分别放入培养皿;实验步骤④,接种后要盖上盖子,打开盖子会感染其他细菌和真菌。
【答题】改正后,本小组的实验结论是______。
【答案】微生物的滋生需要适宜的温度和有机物
【分析】本题考查微生物的生长条件。
【解答】A与B装置是以温度为变量的对照组,说明微生物的滋生需要适宜的温度;A与C装置以饼干(或有机物)为变量的对照组,说明微生物的滋生需要有机物。分析表中观察结果,本小组得出的实验结论是微生物的滋生需要适宜的温度和有机物。
【答题】比较A与B装置的观察结果,说明了低温______。
【答案】抑制微生物的生长和繁殖
【分析】本题考查微生物的生长条件。
【解答】比较表中A与B装置的观察结果,说明了低温抑制微生物的生长和繁殖。
3.【答题】菌落是一个细菌或真菌繁殖后形成肉眼可见的集合体。下列关于菌落叙述,正确的是(??? )。
?????? A. 真菌菌落呈绒毛状、絮状或蛛网状????? B. 细菌菌落有红、褐、绿、黑等颜色
?????? C. 真菌菌落较小,细菌菌落较大??????????? D. 只通过形态就能判断真菌或细菌菌落
【答案】A
【分析】本题考查菌落的概念和特点。
【解答】A.真菌菌落呈绒毛状、蜘蛛网状或棉絮状,A正确;B.细菌菌落表面或光滑黏稠,或粗糙干燥,易挑起,多为白色,B错误;C.细菌的菌落一般比真菌的菌落小,C错误;D.从菌落的形态、大小和颜色可判断细菌和真菌的种类,而只通过形态不能判断真菌或细菌菌落,D错误。故选:A。
4.【答题】如图中菌落的类型及判断依据正确的是(??? )。
?????? A. 甲是细菌菌落,菌落表面光滑黏稠????? B. 乙是真
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