分数的基本性质练习课教案(教海探航).docVIP

分数的基本性质练习课 吕山乡中心小学 陈家忠 2013年4月27日星期六 复习分数的基本性质 在数轴上表示出、、、。（生动手在数轴上表示。） 观察数轴上表示的四个分数，有什么发现？ 预设：（1）有两个分数表示的是同一个。（2）和的大小相等。 讨论我们除了在数轴上能清楚的看出，和的大小为什么相等？ 预设：根据分数的基本性质可以得出。（复习分数的基本性质） 4、和是两个大小相等的分数，那么有什么不同吗？ 预设：它们的分数单位不相同。 二、拓展数轴上的一个点可以用无数个分数表示。 这个点除了可以用分数单位不同的表示，还可以用其他的哪些分数单位不同的分数表示？ 预设：生会说出很多大小相同，分数单位不同的分数表示出来。 引导生得出这些点都可以用表示。 拓展数轴上每两个点之间也有无数个分数。 思考和之间的分数只有吗？ 预设：让生充分参加讨论，得出它们之间有无数多个分数。 理解三个性质之间的联系 通过习题寻找商不变性质、分数的基本性质、小数的基本性质、分数与小数的关系之间的内在联系。 四、探索分数分子和分母同时加一个数的情况。 1、出示，讨论括号里应该填什么数。 预设：填60。 组织讨论为什么不能填60。 预设：—— 2、引导观察加上的数，它们有什么规律。 预设：加上的数都数原来数的3倍。 总结：加上的数如果都是原来数的倍数，那么也能保证相等。 3、出示，讨论可以填什么数，你是用什么方法解决的。 预设：分母减去的10是30缩小3倍，那么分子也应该填6缩小3倍，填2. 引导也可以找到一个相等的分数来帮助过度。 五、用多种方法比较分数的大小。 1、在数轴上比较和的大小。 预设：（1）可以用分数的基本性质把分子化成相同的再比较大小。 （2）可以用分数的基本性质把分母化成相同的再比较大小。 （3）可以在数轴上直接看出大小。 2、比较与的大小。 预设：（1）可以用分数的基本性质化成分子相同再比较大小。 （2）也可以都化成分母是28的分数，再比较大小。 3、比较下面的分数的大小。 讨论：用什么方法可以解决。 引导生将上面的分数化成分子是18的分数进行大小比较。 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。