20172018学年高中语文中国古代诗歌散文欣赏诗歌之部学案121份人教课标版1.docxVIP

书愤 一、字音认读 ．瓜洲渡 ( ù) ． ．衰鬓 ( ì) . ． 二、词语积累  . 大散 关 ( ǎ) . 塞上长城 ( à) ． ． 千载 ( ǎ) . 伯仲 ( òɡ) ． ． ．中原北 望气如山 ． ． ．楼船夜雪瓜洲渡． ．出师一表真名世 ．． ．千载谁堪伯仲 间 ．． 三、佳句诵读 ．楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。．塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。．出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！  北：名词用作状语，向北 气：豪情 渡：渡口 名世：名传后世 伯仲：原来是兄弟长幼的次序， 引申为衡量人物差等之意 说作者 ( 一 ) 简介：陆游 ( － ) ，字务观，自号放翁，越州山阴 ( 今浙江绍兴 ) 人。生当北宋危亡之 际，少年时即深受家庭亲友间爱国思想的熏陶，立下了“上马击狂胡，下马草军书”的志向。 宋高宗绍兴中应礼部试，为秦桧所黜。孝宗即位，赐进士出身，曾任镇江、隆兴通判。乾道 八年 () 入四川宣抚使王炎幕府，投身军旅生活。后官至宝谟阁待制。主张坚决抗金，一直受 到投降派的压制。晚年退居家乡，但收复中原的信念始终不渝。作品充满强烈的爱国主义激 情。 ( 二) 作品：作品集有《渭南文集》 《剑南诗稿》等，后人辑录有《放翁词》 。 ( 三) 评价：南宋著名诗人。 寻背景 南宋时，金兵入侵，中原沦陷在即。那时南宋当局却偏安江南，不思北伐。陆游主张抗 金，触犯了投降派的利益，所以一再遭到打击排斥，多次被罢官。这首有名的七律作于宋孝 宗淳熙十三年 () ，此时陆游已岁，在山阴闲居了年，少年时“扫胡尘”“靖国难”的志向眼看就要化为泡影，想那山河破碎，中原未收，感于世事多艰、小人误国，在悲愤失望中他挥毫写下了这首诗。 ．首联哪几个字能体现作者的悲愤之情？请简要说明。 提示：“世事艰”，暗指投降派把持朝政，作者因主战而受排挤迫害，艰难坎坷。从章法上说，点了诗题中的“愤”字。 ．颔联既是叙事，也是写景。它在写景上有怎样的特点？请写出运用了此种手法的其他诗句。 提示：只用六个名词组接，意象两两相合，便有两幅开阔、壮盛的战场画卷。意象选取甚为干净、典型，勾勒出两幅气壮山河的战争图画，将诗人的恢复之志具体化。示例：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 ．请简要分析颈联中“空”和“已”的表达效果。 提示：诗人壮志未酬的苦闷全悬于一个“空”字。大志落空，奋斗落空，宏伟志向无法实现而产生沉重的失落感。而揽镜自照，却是衰鬓先斑，“已”字又刻画出诗人功业未成、人已将老的悲愤。 ．如何理解“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”两句诗？请运用“以意逆志，知人论世”的手法加以赏析。 提示：这两句诗是用典明志，实际上是诗人以诸葛亮自况，诗人正是以诸葛亮的《出师表》自勉，表明他至死也不会放弃恢复中原之志。结句揭示全诗“愤”的由来，将全诗批判的矛头集中到南宋投降派身上，用“千载”反诘，愤慨之情溢于言表。 一、阅读鉴赏 ( 一) 阅读下面的宋词，完成赏析。 好事近① [宋]陆游 湓口放船归，薄暮散花洲宿。两岸白 红蓼，映一蓑新绿。 有沽酒处便为家，菱芡四时足。明日又乘风去，任江南江北。 [ 注] ①本词写于作者岁时东归江行途中。 ．赏析上片“映一蓑新绿”句中“映”“蓑”二字的巧妙之处。 答： 答案：“蓑”字勾连“新绿”，“新绿”如蓑，引人联想，近观长短参差，远望绵延润 泽，形象生动；“映”字体物甚细，将绿草与前句之白 红蓼相互映衬，构成一幅深浅对比、冷暖交融的色彩丰富的美景，是以愉悦人心。 ．简析下片中作者抒发的思想感情。 答： 答案：下片紧扣江行特点，抒发了自己只需以酒为伴，生活上别无奢求，乘风顺流、随意飘荡、处处为家的旷达自适的情怀。 ( 二) 阅读下面这首词，完成后面的问题。 夜游宫 记梦寄师伯浑 [ 注] [宋]陆游 雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。 睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里。有谁知，鬓虽残，心未死！ [ 注] 师伯浑，陆游的友人。 ．下列对本词的理解和分析，不正确的两项是 ( ) ．词的上阕写梦境，下阕写梦醒后的感想，虚实对比，反差巨大，凸现了词人的失落情 怀。 ．词人通过“雪晓”“寒灯”“漏断”“月斜”等意象，写出了清冷的意境。 ．“清笳乱起”和“铁骑无声”一动一静，以动衬静，手法巧妙。 ．“铁骑无声望似水”句，形象地描绘了军队阵容的整肃与声势的浩大。 ．词尾间接抒发感慨，身虽老而雄心仍在，于苍凉悲愤之中更见豪壮之气。 解析：选 项，“一动一静，以动衬静”表述错误，“动静结合”或“动静互衬”，常用于实景描写，这里作者写的是梦境，属于虚写。项，“间接抒发感慨”错，应该是直抒胸臆。 ．本词中“自许封侯在万里。有谁知，鬓虽残，心未死”与陆游《书愤》中“塞上长城空自许