中华上下五千年上课用124论述.ppt

LOGO ? 《中华上下五千年》是一本有益于少年儿童身心发育 很好的书，我很喜欢这本书。因为这本书有许多中国 古文化和历史，让我明白了很多事，如：神农尝百草， 甘罗十二拜上卿，孙武严格治军 …… ? 让我明白了中华上下五千年那久远的历史。下面让我 们一起来交流 五千年历史长廊， 风云变幻； 五千年文化长河， 源远流长； 五千年战争长卷， 硝烟弥漫； 五千年人物长幅， 千姿百态。 《中华上下五千年》读书交流会 《中华上下五千年》 LOGO LOGO 朝代歌 ? 唐尧虞舜夏商周，春秋战国乱悠悠。 ? 秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头。 ? 隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。 LOGO 混沌一团 开天辟地 洪水泛滥 遗骸 始祖 崇山峻岭 缫丝 刀枪不入 呼风唤雨 强悍 瘴气 势如破竹 青面獠牙 繁衍 欣欣向荣 安居乐业 禅让 大禹治水 聘请 昏庸无能 郁郁寡欢 辅左 煽动 侃侃而谈 按图索骥 制度森严 第一环节：字词积累 LOGO 盘古开天 一鼓作气 老马识途 唇亡齿寒 退避三舍 一鸣惊人 卧薪尝胆 商鞅立木 网开一面 完壁归照 负荆请罪 毛遂自荐 图穷匕见 破釜沉舟 约法三章 四面楚歌 暗度沉仓 LOGO Wā zhu ó xunyu sao jie chi 娲 涿 荤粥 缫 颉 蚩 pi ku gu jieao gaoyao shan 罴 喾 瞽 桀骜 皋陶 禅 Gun ji qi 鲧 稷 契 Zhuo bin shi da 浞 豳 螫 妲 生字积累 第二环节： 历史人物 —— 我会猜 LOGO （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 出使西域 乐不思蜀 破釜沉舟 下西洋 退避三舍 收复台湾 卧薪尝胆 焚书坑儒 历史人物 —— 我会猜： （ ） 背水一战 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 烽火戏诸侯 望梅止渴 指鹿为马 纸上谈兵 杯酒释兵权 杀马立誓 出塞 LOGO （张骞） （项羽） （郑和） （重耳） （郑成功） （勾践） （刘禅） （秦始皇 ） 出使西域 乐不思蜀 破釜沉舟 下西洋 退避三舍 收复台湾 卧薪尝胆 焚书坑儒 历史人物 —— 我会猜： （韩信） 背水一战 （周幽王） （曹操） （ 赵括） （赵匡胤） （赵高） （汉高祖） （昭君） 烽火戏诸侯 望梅止渴 指鹿为马 纸上谈兵 杯酒释兵权 杀马立誓 出 塞 第二环节 ： 成语应用 —— 我能行 1 、 同学们在阅读本书过程 中积累了大量成语，请拿 出你们的读书笔记，翻到 成语积累栏。与同桌共同 分享收获、分享快乐 。 并 应用成语简单说几句话。 LOGO 2 、根据语境用成语： 孟母三迁、一诺千金、 东施效颦、四面楚歌、韦编三绝、 （ 1 ）小强对朋友讲信用，是一个 的人， 大家都很喜欢他。 （ 2 ）在 的情况下，我们应该冷静而不慌张。 （ 3 ）许多家长为了孩子能有优异的表现，都愿学 习 的精神，给孩子创造最佳的成长环境。 （ 4 ）我们提倡 的读书精神，更提倡学以致 用。 （ 5 ）每个人都有自己的优点，可别 ，盲目 地模仿别人 。 LOGO 孟母三迁、一诺千金、东施效颦、四面楚歌、韦编三绝 （ 1 ）小强对朋友讲信用，是一个 一诺千金 的人， 大家都很喜欢他。 （ 2 ）在 四面楚歌 的情况下，我们应该冷静而不慌 张。 （ 3 ）所有家长为了孩子能有优异的表现，都愿意 学习 孟母三迁 的精神，给孩子创造最佳的成长 环境。 （ 4 ）我们提倡 韦编三绝 的读书精神，更提倡学以 致用。 （ 5 ）每个人都有自己的优点，可别 东施效颦 ，盲 目地模仿别人 。 第三环节 看图片——说历史 LOGO 大 禹 治 水 LOGO 卧 薪 尝 胆 LOGO 李 广 射 虎 LOGO 司 马 迁 发 愤 写 《 史 记 》 LOGO 三 顾 茅 庐 让我们用本书中出现的诗文来共 同吟唱对历史的感慨，对人生的感悟： (1) 面对历代帝王大兴土木修建宫殿， 朝代更替战火纷飞。我们不由吟唱起 元代诗人张养浩的名句：“兴， 百姓 苦 ；亡 ， 百姓苦 。 ”