园本教研、共促成长—— “三益音乐”歌唱教学学习心得 .docVIP

园本教研、共促成长—— “三益音乐”歌唱教学学习心得 王伟 音乐是幼儿园艺术教育领域的一个重要组成部分，它为幼儿提供了自由表现的机会，肯定和接纳了幼儿独特的审美感受和表现方式，带给幼儿的是一份美的享受和熏陶。 为了让更多的教师领略名师风采，近距离学习名师课堂教学，使教师的专业能力发展更快，我们园应教师的需求，选择“三益音乐”作为本学期的音乐组网络培训课程。 开学初，我园音乐组教师集中进行了第一次网络培训。这次培训的内容是许卓娅老师的讲座。讲座中许老师从几个方面给我们讲述“三益音乐”歌唱教学的要点。首先许老师跟我们分析了《指南》中对于幼儿总体评价的四大特性：差异性、整体性、特殊性、发展性。我们要让幼儿在做中学、玩中学去发展他们的学习品质等。再根据“马斯洛需要层次理论”来跟大家探讨了幼儿成长发展需要。最后许老师分析幼儿的心理特点进行了一个简短的音乐教学分段展示。从满足幼儿的好奇心出发，去激发幼儿的好胜心、爱美之心，以及发展幼儿爱别人和被别人爱之心，向老师们讲述了如何更好的去上好一节音乐课。 听过许老师的讲座后，老师们都谈到自己的感悟：1、原来音乐活动首先要让孩子们带着问题去学习，有目的性的去倾听。2、游戏性的音乐教学更具有魅力。3、教师自身素养要高，就得知识面广度要大。4、要还给孩子本位，以孩子为主，整合性的去进行音乐教学。 从老师们众多的感叹声中看出，这次网络培训让老师们收获颇多，尤其是我感受颇多。接下来的网络培训及研修学习，带给了我们更大的帮助与启发！ 我学习视频上“三益音乐”歌唱教学的教学方法，上了一节音乐公开课《不上你的当》，在教学过程中我先进行了情境设置，让幼儿在游戏氛围中去感受音乐内容，并在边玩游戏边插入歌曲内容的学习，整个内容简单有趣，幼儿学起来也快。通过这次教学，我总结了自己的这节活动内容的一些感受：（1）、说说对歌曲改编的看法：具有时尚性、趣味性，歌词简单，以重复为主，减低难度利于学习，丰富了幼儿的社会生活经验，提高了自我保护意识。（2）此活动中的游戏设计，有何层次？此活动设计定于ABC结构，A段以故事导入为情境，以幼儿的经验为出发点，多以重复为主，B段情境模拟，C段以不上当的念白节奏为主，体现了由浅入深，层层递进。（3）此活动中的反思评价是如何设计的？ A、降低难度，利于学习B、模拟生活中的多种可能C、游戏反思，重组顺序。 通过这种实践—— 反思——再实践——再反思的研讨活动，使我看到了自己在音乐教学中所存在的问题，从而也使我对音乐教学活动有了进一步的理解和领悟，这对今后的音乐教学活动起到了引领的作用，相信我能在不断的教学和反思中取得更大的进步。 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。