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文言句子翻译教案 [目标要求]： 1、分析往年文言文中考考查内容，特别是翻译题。 2.认真阅读文章,正确理解文言实词、虚词在文中的具体意义或作用。 3. 把握重要句子的特点，理解句意，并正确地翻译成现代汉语。 4、明确文言文翻译的要求：信、达、雅。 5、掌握几种常用的翻译方法。 一、宁波市中考试题例析: 1、用现代汉语写出下列句子的意思。 ①出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（2008年） ②等死，死国可乎？ （2009年） 2．对“善绘者以意取似”解说正确的一项是( )（2008年） A．擅长绘画的人因为个人的原因只能类似模拟。 B．善于画画的人也只能凭自己的感受把兰画得像样。 C．善于画画的人也只能用自己的意思去理解它。 D．擅长绘画的人已经描绘得很相似了。 3.文中划线句子（乃将表示之） 意思理解正确的一项【 】（2009年） A.就做了这样的表示。 B.于是拿表章给内官看。 C.就表示一下态度。 D.于是表示要上告。 二、考查重点： 1、实词：（来自课本） （1）一词多义 （2）古今异义词 （3）词类活用 （4）通假字 2、虚词：（常用的） 3、句式： （1）判断句???（2）省略句（3）被动句 （4）倒装句（主谓倒句、 宾语前置句、定语后置句、状语后置句） （5）固定格式： ①不亦……乎（不是……吗） 有朋自远方来，不亦乐乎？ ②得无……乎（该不会，莫非） 览物之情，得无异乎？ ③……孰与……（与……相比） 我孰与城北徐公美？ ④何……为（有什么……呢） 夫子何命焉为？ ⑤……然则（虽然如此，那么） 然则北通巫峡，南极潇湘。 四、常见句式 1.判断句： ①“……者，……也”，“……，……也” 莲，花之君子者也。 ②用“乃、即、则、为”等作判断。 　当立者乃公子扶苏 　　宫中府中俱为一体。 ③ 用“是”作判断动词，文言文中也有，但起义较晚并且少见。 　问今是何世，乃不知有汉 【特别提醒】判断句中谓语前出现的“是”一般都不是判断词，而是指示代词，作判断句的主语。 　　如：是进亦忧，退亦忧 ④ 主语后面没有“者”表示停顿，谓语后面也没有“也”表示判断，但句式上仍属于判断句。 　　如：臣本布衣 2.倒装句： ①宾语前置：孔子云：何陋之有。 ②状语后置：咨臣以当世之事。 ③定语后置：马之千里者。 　　 ④主谓倒装：甚矣，汝之不惠。 3.省略句： ①见渔人，乃大惊，问所从来。 ②先生曰：“君与俱来。” 4.被动句：士卒多为用者 。 【例题】选出被动句。 A．菊，花之隐逸者也 B．士卒多为用者 C．甚矣，汝之不惠 D．遂率子孙荷担者三夫 【复习方法】 ①掌握特殊句式的特点，特别是其标志性词语。 ②选择部分典型的例句认真分析、体会，掌握特殊句式的基本翻译方法。 【练习】从下面的语句中找出判断句和被动句。 ①此诚危急存亡之秋也 ②其印为予群从所得 ③屠惧，投以骨 ④三顾臣于草庐之中 ⑤当立者乃公子扶苏 ⑥见渔人，乃大惊 五、平时作业中的翻译 21．用现代汉语写出下列句子的意思。（4分） ①此百药无可施，惟有针法；然吾艺未至此，不敢措手也。 （生1：这百年的药没有可以施行，只有用针法；然而我艺术不好，不敢下手了。） （生2：这用什么药都没有用，只有针灸疗法；但是我的技术还没到这一步，不敢下手。） ②其家惊喜拜谢，敬之如神，而不知其所以然。 （生1：：她家的人高兴得拜谢他，对他像对待神一样，但不知道为什么。） （生2：她家的人高兴得拜谢他，像敬神一样敬他，但不知道他是怎么治好妇人的。） 比较同学的翻译，你能否分析第一位同学丢分的原因。 六、翻译原则 1、做到“信”、“达”，“雅” 信——不走样（译文要符合原意，不遗漏。） 达——无语病（译文要符合现代汉语的语法习惯。）? 雅——有文采（译文要尽量做到美一些。） 2、以直译为主，意译为辅 直译：就是严格按照原文字句一一译出，竭力保留原文用词造句的特点，力求表达方法和原文一致。 意译：则是按原文表达的大意来翻译，不拘泥于原文的字句，可采用和原文很不同的表达方法。 七、文言文翻译的原则 　　在翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。 这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句，句不离段。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。? 八、翻译方法 读一读 译一译 便舍船，从口入。