把握考点,步步为营——论述类文本阅读复习系列学案设计系列一——把握文章脉络结构粤教版.docxVIP

把握考点，步步为营 ——论述类文本阅读复习系列学案设计 系列（一）——把握文章脉络结构 【学 目 】 把握文章脉 构，明确 点， 本 文本 的解 、答 奠定基 。 （略） 【方法小 】 ．找出各段中心句、关 句（往往是 点句，常在文段开 或 尾），并加以理解，从而明确中心。 ．关注 渡 接 句（如：此故，以上??，就像?? 的，其 ）或 渡段。 ．分析段落 次，并区分 点和 据。 ．注意关 。【附关 】 并列： 一方面??另一方面?? ；有 ??有 ?? ；既??又（ ）??；不是??而 是?? 分： 而言之； 上所述；由此可 承接：一??就?? ；首先??其次?? ，??便?? ，??于是?? ；??才?? ；? 接着?? ：不但??而且?? ；不 ?? ?? ；不但不??反而?? ； ??也?? ??何况?? ；??甚至?? ： 或是??或是?? ；宁可??也不?? ；是?? 是??；不是??就是?? 折： 尽管??可是?? ； 然??但是?? ；??却?? ；??然而?? ；即使?? 也?? 假 ： 如果??就?? ；假使??便?? ；要是??那么?? 条件 ：只要??就?? ；只有??才?? ；无 ??都?? ；不管??也?? 因果： 因 ??所以?? ；由于??因此?? ；既然??那么?? 系列（二）——理解概念和句子 【学 目 】 考点，通 掌握理解文本概念和句子的方法、技巧。 ★理解概念 一、 前 ． 以下文段，完成后面的 目 ??其中第一目 是要求增 一切有关自然 律和社会 程 律的知 ，也就是要促 一切科学工作。因 科学工作是一个自然的整体，它的各个部分彼此相互支持着， 然支持的方式 没有人能 料到。但是科学 步的先决条件是具有不受限制地交 一切 果和意 的可能性——在一切 力 域里的言 自由和教学自由。我所理解的自由是 的一种社会条件：一个人会因 他 表了关于知 的一般和特使 的意 和主 而遭受到危 或者 重的 害。 种交 的自由是 展和推广科学知 所不可缺少的， 件事有很大的 意 。首先它必 由法律来保障。但 靠法律 不能保 表的自由， 了使每个人都能表白他的 点而没有不利的后果，在全体人民中必 有一种 容的精神。 种外在的自由的 理想是永远不能完全达到的，但如果要是科学思想、哲学和一般的创造性思想得到尽可能快的进步，那就必须始终不懈地争取这种自由。 如果要保证第二个目标，也就是要使一切人的精神发展成为可能，那么就必须有第二种外在的自由。人不应当为了获得生活必需品而工作到既没有时间也没有精力去从事个人活动的程度。而没有这第二种外在的自由，发表的自由对他就毫无用处。如果合理的分工问题得到解决，技术的进步就会提供这种自由的可能性。 （节选自爱因斯坦《自由与科学》） 下列对第二种“外在的自由”的理解，不符合文意的一项是（分）．工作之余还是有可能从事个人活动，属于第二种“外在的自由”。 ．第二种“外在的自由”是实现爱因斯坦所指的第二个目标的基本前提。 ．第二种“外在的自由”与第一种“外在的自由”相辅相成，都有助于科学的发展。 ．第二种“外在的自由”是实现合理分工和技术进步的先决条件。 【解题思路分析：项的表述颠倒了原文的逻辑关系。原文的表述是“如果合理分工问题得到解决，技术的进步就会提供这种自由的可能性”，这里用的是“如果 就会 ”这样一个假设条件判断，“合理的分工”是“（实现第二种‘外在的自由’）可能性”的条件。但选择却将“实现第二种‘外在的自由’”当做“合理分工”的条件，所以项不符合题目。】．阅读以下文段，完成后面的题目 第四，美不是事物的某一种物质属性，本来不是一种“东西”，我们又怎么能够把美当成是某种美的东西呢？谈到味，它有酸甜苦辣；谈到色，它有红黄蓝清浊高低。凡此，都是一定的物质因素构成的，它们都表现为某种物质的东西。但是，美却不然，你能说美是有哪些物质的因素构成的呢？你只能说，美必须有一定的物质条件，但它又不仅仅只是某种固定的物质条件。例如美必须和味、色、声发生联系，但美又不在于味、色、声本身，而在于味外之味，色外之色，声外之声。这样，你又怎么能够用某种固定的东西，固定的味、色、声，来说明美呢？ 美不是美的东西，它是什么呢？我们说它是构成美的东西之所以美的根本性质和普遍规 律。 （节选自蒋孔阳《美和美的东西》） 指出画线部分“味外之味”的两个“味”字的不同意思。（分） 【解题思路分析：“美不是事物的某一种物质属性 谈到味，它有酸甜苦辣 都是一定的物质因素构成的 美又不在于味、色、声本身，而在于味外之味 美不是美的东西，它是什么呢？我们说它是构成美的东西之所以美的根本性质和普遍规律。” 参考答案：前一个“味”是指美的物质构