小学数学基础理论试卷.pdf 25页

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  • 2021-01-24 发布
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    小学数学基础理论考试卷与答案 小学数学基础理论考试卷与答案 一、选择题 一、选择题 (一)、单项选择 (一)、单项选择 1、数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间 ( ) 1、数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间 ( ) 的过程。 的过程。 ① 交往 互 动 ② 共 同发 展 ③ 交往 互 动 与共 同发 ① 交往 互 动 ② 共 同发 展 ③ 交往 互 动 与共 同发 展 展 2、教师要积极利用各种教学资源,创造性地使用教材,学会 2、教师要积极利用各种教学资源,创造性地使用教材,学会 ( )。 ( )。 ①教教材 ②用教材教 ①教教材 ②用教材教 3、算法多样化属于学生群体,()每名学生把各种算法都学 3、算法多样化属于学生群体,()每名学生把各种算法都学 会。 会。 ①要求②不要求 ①要求②不要求 4、新课程的核心理念是 () 4、新课程的核心理念是 () ①联系生活学数学②培养学习数学的爱好③一切为了每一位学 ①联系生活学数学②培养学习数学的爱好③一切为了每一位学 生的发展 生的发展 5、根据 《数学课程标准》的理念,解决问题的教学要贯穿于数 5、根据 《数学课程标准》的理念,解决问题的教学要贯穿于数 学课程的全部内容中,不再单独出现 ()的教学。 学课程的全部内容中,不再单独出现 ()的教学。 ①概念②计算③应用题 ①概念②计算③应用题 6、“三维 目标”是指知识与技能、()、情感态度与价值观。 ① 6、“三维 目标”是指知识与技能、()、情感态度与价值观。 ① 数学思考②过程与方法③解决问题 数学思考②过程与方法③解决问题 7、《数学课程标准》中使用了 “经历 (感受)、体验 (体会)、 7、《数学课程标准》中使用了 “经历 (感受)、体验 (体会)、 探索”等刻画数学活动水平的 ()的动词。 探索”等刻画数学活动水平的 ()的动词。 ①过程性 目标②知识技能目标 ①过程性 目标②知识技能目标 8、建立成长记录是学生开展 ()的一个重要方式,它能够反映 8、建立成长记录是学生开展 ()的一个重要方式,它能够反映 出学生发展与进步的历程。 出学生发展与进步的历程。 ①自我评价②相互评价③多样评价 ①自我评价②相互评价③多样评价 9、学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和 () 9、学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和 () 的过程。 的过程。 ①单一②富有个性③被动 ①单一②富有个性③被动 10、 “用数学”的含义是 () 10、 “用数学”的含义是 () ①用数学学习 ①用数学学习 ②用所学数学知识解决问题 ②用所学数学知识解决问题 ③了解生活数学 ③了解生活数学 11、下列现象中,()是确定的。 11、下列现象中,()是确定的。 A、后天下雪 A、后天下雪 B、明天有人走路 B、明天有人走路

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    • 内容提供方:萧关逢候骑
    • 审核时间:2021-01-24
    • 审核编号:8027032043003042

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