人教版八年级上册2017部编版第23课《周亚夫军细柳》同步练习 (2).docxVIP

人教版八年级上册（ 2017 部编版）第 23 课《周亚夫军细柳》同步练习 第 23 课《周亚夫军细柳》同步练习 一、基础题。 根据下列拼音写出汉字。 （ ji àng） 侯 （ j í） 门 （dū） 尉 按（ pèi） 持兵（ yī） 介（ zh òu） 2. 下列句子中加点字词的解释有误的一项是（ ） A ．匈奴大 入边：大规模； 见日出入时大 ，日中时小也：大，与小相对 ． ． B ．军 霸上：驻军； 军中闻将军令：军队 ． ． C．于是上乃使 使持节诏将军：使者；使臣 使人称谢：派遣 ． ． D ．已而之 细柳军：到； 介胄之 士：的 ． ． 指出下列句子中词类活用词语的意思。（ 1）乃以宗正刘礼为将军，军霸上。 2）介胄之士不拜。 3）军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。 文学常识填空。 《周亚夫军细柳》 选自《史记》原名《 》或《 》。它是我国第一部 。 包括十二本纪、 、 、三十世家、 ，共 篇，五十二万多字。 作者 ， 字 ，西汉夏阳人，伟大的 和 。 翻译下列句子 1）乃以宗正刘礼为将军，军霸上。 2）军中闻将军令，不闻天子之诏。 3）文帝之后六年，匈奴大入边。 1 / 6 人教版八年级上册（ 2017 部编版）第 23 课《周亚夫军细柳》同步练习 二、阅读理解题。 （一） 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐 兵刃， 彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。 先驱曰：“天子且至。 ”军门都尉曰： “将军令曰： ‘军中闻将军令， 不闻天子之诏” 。居无何， 上至，又不得入。 于是上乃使使持节诏将军： “吾 欲入劳军。 ”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰： “将军约，军中不得驱驰。 ”于是天 子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰： “介胄之士不拜，请以军礼见。 ”天子为动，改容 式车，使人称谢： “皇帝敬劳将军。 ”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰： “嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。 解释下列句中加点的字。 1）上自劳 军 ． 3）天子且 至 ．  （ 2）天子先驱 至 ．． （ 4）持兵揖 ． 2. 下列句中加点的词不是官名（官职）的一项是（ ） A．乃以宗正 刘礼为将军 ．． B．以河内守 亚夫为将军 ．．． C．祝兹侯徐厉为将军 ．． D．天子先驱 至 ．． 文中哪些语句能表现细柳军将士常备不懈、严阵以待？ 文中的周亚夫、文帝分别有怎样的性格特点？ ( 二 ) 2 / 6 人教版八年级上册（ 2017 部编版）第 23 课《周亚夫军细柳》同步练习 刘善明，平原人。元嘉末，青州饥荒，人相食。善明家有积粟，躬食饘①粥，开仓以救乡里，多获全济。少而静处读书，刺史杜骥闻名候之，辞不相见。宋孝武见其对策强直，甚异之。五年，青州没虏，善明母陷北，虏移置桑乾。善明布衣蔬食，哀戚如持丧②。帝每见，为之叹息，时人称之。转宁朔将军、巴西梓潼二郡太守，善明以母在虏中，不愿西行，涕泣固请，见许。元徽初，遣北使，朝议令善明举人，善明举州乡北平田惠绍使虏，赎得母还。 建元二年卒，诏曰： “善明勤绩昭著，不幸殒丧，痛悼于怀。谥烈伯。 ”善明家无遗储，唯有书八千卷。 （选自《二十四史 ?南齐书》 ，有删节） 【注】①饘： zhān 稠粥。②持丧：守丧。③见：被。 1．解释下列句中加点的实词。 （ 1）多获全济 （ ） （2）甚异 之（ ） ． ． （ 3）见许 （ ） （4）朝议令 善明举人（ ） ． ．． 2．下列加点词的意义和用法都相同的一组是（ ） A．宋孝武见其对策强直 其真不知马也（ 《马说》） B．为之叹息 是吾剑之所从坠（ 《刻舟求剑》 ） C．善明以母在虏中 以俟夫观人风者得焉（ 《捕蛇者说》） D．痛悼于怀 往来于荒村野水之间（ 《治水必躬亲》 ） 3．翻译下列句子。 善明布衣蔬食，哀戚如持丧。 4．请用四字短语简要概括刘善明的特征。 （3 分） ① ② ③ 3 / 6 人教版八年 上册（ 2017 部 版）第 23 《周 夫 柳》同步 参考答案 一、基 。 2. C 解析：本 是考 的解 ，我 合具体 句理解 的意思。 C 中第一个句 子加点的“使”意思是派遣；后一个句子加点的“使”意思也是派遣。 （ 1） ：名 作 ， 。 2）介胄：名 作 ，指披甲戴盔。 3） 兵刃：形容 的使 用法，使?? 利。 解析：本 考 活用，我 首先理解 的本 ，然后 合 句理解在句子中的意 思，理解如何 活用的。 4. 太史公 太史公 体通史 十表