初中道德与法治_依法履行义务教学设计学情分析教材分析课后反思(精选1).doc

《道德与法治》第二单元第二课第二框 4.2依法履行义务 教学设计 教学目标 知识目标 1．知道履行义务应坚持的三个原则。 2．知道公民的法定义务有哪些。 3．公民违反法定义务，必须依法承担相应的法律责任。 能力目标 1．增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高对履行法定义务重要意义的认识能力，提高践行法定义务的能力。 2．明确公民违反法定义务，必须依法承担相应的法律责任。 情感、态度与价值观 1．明确履行法定义务重要意义，明确履行义务要坚持的原则。 2．增强对国家、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。 教学重点难点 重点 1．权利义务一致性。 2．公民应履行的法定义务内容。 难点 1．理解权利与义务的相互关系。 2．违反法定义务须担责。 课前准备 教师准备：教学情景所需幻灯片，认真备课。 学生准备：提前预习新课。 教学过程 一、情境导入，场景激趣 时政播报：”博鳌论坛2018年年会胜利闭幕。 2017年5月，来自“一带一路”沿线的20国青年评选出了中国的“新四大发明”：共享单车名列其中。听到共享单车这个词，你有哪些观点和大家分享一下？ 上节课我们学习和了解了公民的基本义务，这节课我们要继续学习公民要怎样履行义务。 认定学习目标 1.正确认识与理解权利和义务的关系； 2.理解法定义务须履行，违反义务须担责的含义； 3.认同增强义务的观念，自觉履行法定义务，增强社会责任感。 三、问题导读，新知研讨 【过渡语】公民该怎样履行义务呢？履行义务要求公民该怎样做呢？ 活动一：畅聊单车 权利义务 理关系 分组探究：权利组：骑行的个人和单车公司各有哪些权利？ 义务组：骑行的个人和单车公司应该履行哪些义务？ (一)项目一：权利义务相统一 1．权利与义务关系概括：二者相互依存、相互促进 教师指导学生学习阅读教材第51页下面至第52页上面的“运用你的经验”，思考回答问题： (1)列举一项你所享有的权利，说说这一权利的实现需要他人付出怎样的努力。 (2)列举一项你所承担的义务，说说履行这一义务对自己和他人具有什么意义。 教师在学生思考、回答基础上，进行点拨小结。 教师小结：(1)示例：受教育权，实现公民的受教育权可以激发公民的主人翁意识，调动其履行义务的积极性和主动性，自觉承担对国家和社会的责任。(2)示例：受教育义务，履行这一义务可以促进国家发展和社会进步，又为其权利的实现提供和创造了更好的条件。 2．二者关系一致性表现 (1)权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。公民权利的充分实现，可以激发公民的主人翁意识，调动其履行义务的积极性和主动性，自觉承担对国家和社会的责任。反过来，公民自觉履行义务，促进国家发展和社会进步，又为其权利的实现提供和创造了更好的条件。 (2)公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。我国宪法规定，任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。 (3)公民的某些权利同时也是义务。例如，根据我国宪法规定，劳动和受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。 教师安排学习阅读教材第52页的“探究与分享”，思考回答问题：如何理解权利与义务的关系？就以下两种观点说明你的看法。 教师在学生回答的基础上作出小结。 教师小结：(1)公民的权利与义务相互依存、相互促进。(2)“权利与义务如影随形，没有无义务的权利，也没有无权利的义务”“权利与义务是完全对等的，享用了多少权利，就应履行多少义务”说明权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。公民权利的充分实现，可以激发公民的主人翁意识，调动其履行义务的积极性和主动性，自觉承担对国家和社会的责任。反过来，公民自觉履行义务，促进国家发展和社会进步，又为其权利的实现提供和创造了更好的条件。 3．坚持二者相统一做法 教师安排学习阅读教材第53页的“探究与分享”，思考回答问题：如何正确对待权利与义务？ 教师在学生回答的基础上作出小结。 教师小结：任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。 思维碰撞：如何理解权利与义务的关系，就两种观点说明你的看法。 项目二：法定义务须履行 活动二：自愿VS索要 法定义务 知须行 1．法定义务的含义及特征 法定义务是由我国宪法和法律规定的公民义务，它具有强制性特征。 2．法定义务的内容 履行受教育义务、依法纳税、遵守公共秩序、保护野生动物、遵守交通规则、依法服兵役、爱护公共财产等。 3．履行法定义务要求 (1)法律要求做的，我们必须去做。 (2)法律禁止做的坚决不做。 【热点追击】 小颖和妈妈到一家