名师导学2018新课标新高考历史第一轮总复习教案：选考一历史上重大改革回眸正式版.docxVIP

选考一 历史上重大改革回眸 单元复习指南 【 P154】 课时 高考考点 历史上重大改革回眸 商鞅变法；北魏孝文帝改革；王安石变法；俄国农奴制改革；明治 维新；戊戌变法 【备考方略】 1． 命题特点 全国卷《历史上重大改革回眸》 的命题并不局限于考纲所列的 6 项改革 ，而是以有关改 革的材料为载体 ，全面考查考生的历史思维能力 ，能力要求的层次一般是第 (1)问从材料中 获取和解读信息 ，考查相关改革的内容、特点等；第 (2)问一般是分析、比较和探究问题 ， 多集中于对影响、 经验的分析。 随着当前改革的深入 ，总结历史上改革的经验教训成为命题 的重点。 2． 复习方法 鉴于改革史的考查不会拘泥于考纲所列考点 ，在备考中应注意对改革中的学习方法进行 规律性总结 ，掌握分析改革史问题的一般规律； 注意将不同类型同时代的改革进行比较 ，分 析异同；注意与必修内容的联系 ，学会古今贯通、 中外关联综合分析问题 ，思考问题要懂得 举一反三。 【重难突破】 对历史上改革的认识 一、改革的定义和分类 1． 改革的定义 改革是指对旧有的生产关系、 上层建筑作局部或根本性的调整变动。 改革是社会发展的强大动力。因此 ，可以说人类的文明史也是一部改革史。 2． 改革的分类 从程度上看 ，一种是在不触动根本制度的前提下进行局部的调整；一种是对旧的生产关系和上层建筑进行彻底的改革 ，导致社会制度发生根本性变化。 (2)从内容上看 ，分为政治改革、经济改革、军事改革、文化改革。 从性质上看 ，可分为奴隶制改革、封建性质的改革、资本主义性质的改革、社会主义性质的改革。 ①奴隶制改革： 梭伦改革、克利斯提尼改革、 伯利克里改革、 管仲改革、鲁国“初税亩”。 ②封建性质的改革： 商鞅变法、 王安石变法、 洋务运动、 北魏孝文帝改革、 穆罕默德 ·阿 里改革。 ③资本主义性质的改革：欧洲的宗教改革、 1861 年俄国农奴制改革、日本明治维新、 戊戌变法、美国罗斯福新政。 ④社会主义性质的改革：苏联、东欧的社会主义改革；中国的改革开放。 二、归纳 “ 改革背景 ” 的一般方法 1． 社会发展趋势：经济条件 —— 根本原因。 2． 旧的生产关系阻碍了社会生产力的发展 —— 主要原因。 3． 社会危机：内忧 (财政危机、三大矛盾导致政治危机 )外患 (民族危机 )—— 必要条件。 4． 改革力量：阶级条件 —— 组织条件。 5． 改革及支持者的革新意识：思想条件 —— 主观条件。 6． 外部因素：催化剂、导火线 —— 直接原因。 三、归纳 “ 改革结局 ” 的一般方法 1． 如何评定 “ 改革的结果 ” 一场改革的成败与否 ，不能看改革者个人的结局如何 ，而要看这一改革所产生的积极作 用是否得到维持。 注意改革的成功与否有两个主要标志： 一是改革是否达到了预期目标。 二是改革是否被中断。 即改革达到了预期目标 ，有利于国家发展和社会进步 ，同时不管改革者处境怎样 ，都能继续下去的改革才是成功的改革。 2． 如何分析 “ 改革成败的原因 ” (1)看是否适合当时历史发展的潮流。 (2) 看当时力量对比：要从改革的阻力和支持改革的力量两方面去分析 ，改革的阻力可 以从内外两方面及政治、经济、文化等多角度去分析。 (3)看改革的政策措施是否行之有效。 (4)看改革者是否有远见卓识和坚定的政治魄力。 (5)看内外环境是否有利于改革的开展和执行。 3． 改革的规律性 (1)改革是革除弊政、促进国家富强的重要手段。每一个国家 ，每一个民族要发展进步 ， 必须与时俱进 ，敢于改革。 (2) 改革必然会因损害某些人或集团的利益而遭到其反对 ，因而具有艰巨性和复杂性 ， 不会一帆风顺 ，这就需要改革的措施必须行之有效 ，改革过程中要用人得当 ，改革家要有远 见卓识和坚定的政治魄力。 (3)是否顺应历史发展的趋势 ，与时俱进 ，因时改革 ，是改革能否成功的根本原因。 (4) 分析改革成败具体原因要看改革派与保守派双方力量对比是否有利于改革 ，要从改 革的阻力和支持改革的力量两方面去分析 ，改革的阻力可以从内外两方面及政治、 经济、 文 化等多角度去分析。 (5)改革没有固定的模式 ，必须具体问题具体分析 ，走适合国情的改革之路。 【真题演练】 【例 1】 (2016 全国 Ⅰ )[ 历史上重大改革回眸 ] 材料 八旗军是清朝的正规军队 ，八旗将士领取饷银。 甲午战败后 ，袁世凯组织新建陆 军，张之洞组建自强军 ，皆采西法。 1901 年，清政府改建兵制 ，取消旧式武举 ，创办武备 学堂 ，编练新军 ，操习新式枪炮。 1903 年设练兵处 ，作为全国招募和训练新军的中央机构。 1904 年决定改建整个兵制 ，拟建新军 36 镇，为常备军 ，服役期 3 年。在