名师打造秋人教版九年级化学随堂练习：7.2燃料的合理利用与开发正式版.docxVIP

7． 2 燃料的合理利用与开发 第一课时 化学反应中的能量变化 化石燃料 1．化学反应伴随能量变化。下列过程中，吸收热量的是 ( ) ．氢氧化钠固体溶于水，水温升高 B．硝酸铵固体溶于水，水温降低 C．生石灰和水反应，水温升高 D．金属镁和稀盐酸反应 2．能量守恒是自然界的基本规律之一。能量能从一种形式转化为另一种形式。以下的 能量转化中，涉及化学能的是 ( ) A ．水电站的发电 B ．植物的光合作用 C．燃料的燃烧 D ．太阳灶的集热 3．关于化学反应与能量变化的叙述不正确的是 ( ) ．在化学反应中只有燃烧才能放出热量 B．物质的缓慢氧化均放出热量 C．物质发生化学反应的同时伴随着能量变化 D．人们使用化石燃料是利用它燃烧产生的热量 4．比较煤与石油，下列说法正确的是  (  ) A ．都是化石燃料 C．综合作用的途径相同  B ．都是含碳元素的化合物 D ．都可直接用作家用燃料 5．石油是三大化石燃料之一，从中可炼制出多种燃料。下列燃料不是从石油中分离出 来的是( ) A ．煤油 B．柴油 C．酒精 D．汽油 第二课时 合理利用与开发化石能源 1．统计表明：每到冬季用煤高峰期，煤矿“瓦斯”爆炸事故呈上升趋势，造成重大人 员伤亡。这里所说的“瓦斯”的主要成分是 ( ) A ．氢气 B ．一氧化碳 C．甲烷 D．水煤气 2．下列叙述中不正确的是 ( ) ．化石燃料在地球上的蕴藏量并不是无限的 B．煤或石油只要完全燃烧就不会造成对空气的污染 C．人类必须节约现有的能源，并大力开发新能源 D．对煤和石油要合理开发、综合利用 3．学校食堂为了让煤充分燃烧，达到节能减排之目的，下列措施正确合理的是 () A ．增加煤的用量 B．粉碎煤块 C．提高锅炉的耐热性 D．减少空气通入量 4．“可燃冰” [CH 4· (H 2O)n] 是在海底的高压低温条件下形成的，外观像冰，下面关于 “可燃冰”叙述正确的是 ( ) A ． CH4· (H 2O) n 是氧化物 B．“可燃冰”是一种比较清洁的能源 C．“可燃冰”提供了水可能变成油的证据 D．“可燃冰”可直接拿回家作为燃料使用 5．继成品油率先调价后，电、气的价格也在攀升，六月份小米的爸爸仅汽车加油费就增加了几百元，以上信息反映了什么问题？并提出两条合理化建议。 ________________________________________________________________________ ； ________________________________________________________________________ 。 第三课时 使用燃料对环境的影响 1．使用下列能源会造成环境污染的是 A ．风能 B．太阳能  (  ) C．氢能源  D．煤 2．位于墨西哥湾的一个石油钻井平台曾发生爆炸并引发大火，然后慢慢沉入海底，之 后发生漏油，每天多达 5 000 桶以上，持续了一个多月。则下列说法正确的是 (  ) ．石油燃烧属于物理变化 B．钻井平台在下沉过程中，受到水的压强不变 C．此事件已对环境造成严重污染 D．为杜绝环境污染，人类应停止一切石油开采 3．含硫的煤不完全燃烧时，排放出污染环境的气体是 ( ) A ．只有 CO B．只有 SO2 C．CO 和 CO2 D． SO2 和 CO 4．下列能源中，不会对环境造成污染且取之不尽的是 ( ) A ．煤 B ．太阳能 C．天然气 D ．石油 5．现代生活主题是“城市，让生活更美好”。开发使用新能源，是解决城市大气污染 问题的根本途径。下列与新能源有关的说法中，不正确的是 ( ) ．研制、使用氢燃料电池汽车，能真正实现“零排放”，是解决汽车尾气污染的有效 措施 B．晶体硅不仅是电子和信息工业的基础材料，也是研制太阳能电池的基础材料C．核能不属于清洁能源 D．风能、水能、地热能均属于清洁能源 7． 2 燃料的合理利用与开发 第一课时 化学反应中的能量变化 化石燃料 1． B 2.C 3.A 4.A 5.C 第二课时 合理利用与开发化石能源 1． C 2.B 3.B 4.B 5．以上信息反映了能源紧缺，要少开私家车、多乘公交车上下班、夏天空调的温度不要调得太低 第三课时 使用燃料对环境的影响 1． D 2.C 3.D 4.B 5.C 学习不是一朝一夕的事情，需要平时积累，需要平时的勤学苦练。有个故事：古希腊大哲学家苏格拉底在开学第一天对他的学生们说： “今天你们只学一件最简单也是最容易的事儿。每人把胳 膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范做了一遍， “从今天开始，每天做 300 下，大家能做到吗？”学生们都笑了，这么简单的事，有什么做不到的？过了一个月，苏格拉 底问