初中生物鲁科版七年级上册第二单元第三章 细胞怎样构成生物体-章节测试习题(1).docVIP

章节测试题 1.【答题】下列生物个体，具有“系统”这一个结构层次的是（??? ）。 ?????? A. 蝴蝶花???????????? B. 蝴蝶?????????????????????? C. 蘑菇?????????????????????? D. 艾滋病毒 【答案】B 【分析】本题考查的是动植物体在结构层次上的区别，首先要明确动物体和植物体的结构层次。植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体，动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。动物体的结构层次比植物体多了系统这个结构层次。 【解答】A、蝴蝶花属于植物，结构层次为：细胞→组织→器官→植物体，无系统，不符合题意；B、蝴蝶属于动物，结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体，有系统，符合题意；C、蘑菇属于真菌，无组织、器官、系统等层次，不符合题意；D、艾滋病毒结构简单，其结构是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成的，没有细胞结构，不符合题意。故选B。 2.【答题】玫瑰与小狗在个体组成层次上比较缺少的层次是（??? ）。 ?????? A. 细胞??????????????? B. 组织?????????????????????? C. 器官?????????????????????? D. 系统 【答案】D 【分析】本题考查绿色开花植物体的结构层次；动物体人体的结构层次。 【解答】绿色开花植物的结构层次：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。苹果是绿色开花植物而小猫属于动物，通过比较二者的区别是苹果没有系统这一结构。 3.【答题】下图所示的是细胞分裂和分化的过程，请据图回答问题： （1）图中的①表示细胞的______过程，判断的依据是①过程只有细胞______的增多。 （2）图中的②表示细胞的______过程。②的结果是形成了不同的______。 【答案】分裂 数目 分化 组织 【分析】本题考查细胞分裂的基本过程；细胞分化形成组织。 【解答】（1）细胞（受精卵）通过分裂，使细胞数目增多。图中的①的过程只是细胞数量的增加，表示细胞分裂。（2）在生物体生长发育过程中，一些失去分裂能力的细胞，在形态、结构和功能上发生差异性的变化，形成了多种多样的细胞，这一过程叫做细胞的分化。图中的②的过程在形态、结构等方面出现了差异，表示细胞分化，细胞分化的结果是形成了不同的组织。 4.【题文】将下表动植物体的结构层次补充完整。 【答案】(1).组织、上皮组织、结缔组织、系统、消化系统、内分泌系统(2).机械组织、营养组织、保护组织、生殖、茎、种子 【分析】本题考查绿色开花植物体的结构层次；人体的几种基本组织及功能；植物的几种主要组织及功能；动物体人体的结构层次。 【解答】人体结构功能的基本单位是细胞，由细胞分化形成不同的①组织，主要有②上皮组织、肌肉组织、③结缔组织、④神经组织等；由不同组织按照一定的次序构成具有一定功能的器官；能共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序联合在一起构成系统。人体有八大系统：消化系统、运动系统、⑥内分泌系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、⑦神经系统、生殖系统等，八大系统相互协调配合使人体成为一个统一的有机整体．即细胞→组织→器官→系统→人体。植物体结构功能的基本单位是细胞，细胞分化形成不同的组织，植物体的组织根据功能不同可以分为很多种，如输导组织、营养组织、保护组织、分生组织等等。各种组织再构成器官．绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成，即细胞→组织→器官→植物体。 5.【题文】将下表动植物体的结构层次补充完整。 【答案】组织、上皮组织、结缔组织、系统、消化系统、内分泌系统 【分析】本题考查动植物体的结构层次。 【解答】细胞是动物体结构和功能的基本单位，人体是由细胞分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，再由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，最后由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统，最后由这八大系统构成完整的人体，因此，人体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→人体。 6.【答题】生物体能够由小长大，这与细胞的哪些变化有关？（??? ）。 ?????? A. 细胞分裂和生长????????????????????????????????? B. 细胞分裂和分化 ?????? C. 细胞生长??????????????????????????????????????????? D. 细胞的分裂 【答案】A 【分析】（1）新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成