20161124专家引领 助推教师成长.docxVIP

专家引领 助推教师成长 为提高我区科学教师科学素养，11月24日成华区教师进修校盛情邀请成都市教研员常利梅老师与全区科学教师一起，在我区蓉城小学进行了一场高效的参观及听课评课议课活动。 本次教研活动，全区科学教师首先在朱逸凤老师的带领下参观了蓉城小学的种殖活动。蓉城小学虽然很小，但是在科学老师们的科学设计下，利用管道做成的种植园既美观又节约空间，而且他们还为学生建设了体验水培植物的特殊区域以及菇类植物的小暗房。蓉城小学的种植活动让全区科学教师看到了“精巧”的设计，从设计中体会到了科学老师们精心的设计，值得全区老师学习。 随后来自树德小学的年轻科学教师孙辰昕为大家带了一节研究课例《运动起来会怎么样？（一）》。本节课属于教科版科学教材中比较特殊的内容，科学老师们都反映不好上、上不好。孙辰昕老师在课堂上对教材内容进行了科学的处理，将本来比较难以在课堂上展现出的人体呼吸表现了出来，用自制教具将对人类呼吸原理进行实物演示，将抽象的呼吸表现出来，给了学生形象的观察突破了本课的教学难点，给了全区老师很好的启发。 课后，成华区科学教师分组进行研讨，对这节课的优点和不足进行总结。大家肯定了孙辰昕老师有效突破了重难点，在教具设计上给大家带来了很多启发。但课堂内容兼顾太多，反而没有突出重点。最后市教研员常利梅老师讲解到，在关注教学目标的基础上，老师可以将一些内容以微课的方式进行呈现，这样可以达到既生动形象又节约时间的效果，而且教材中有些内容可以科学的处理，把测量心跳的活动放到下一节课的循环系统中，使本堂课逻辑清晰，重点突出。 本次教研全区教师表示受益匪浅，明白了在以后的教学中如何科学处理教材内容的方式方法。