初中物理_力教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

第七章：力的复习教学设计 复习目标： 1、理解力的定义及力的单位，理解力的作用是相互的。 2、理解力的三要素，会画力的示意图。 3、知道什么是弹力，理解弹簧测力计原理，会使用弹簧测力计测量力。 4、知道什么是重力，理解重力与质量的关系，理解重力的方向总是向下的及其应用。 重难点：目标3、4 准备过程： 学生课下搜集观看汽车撞击，运动员蹦床比赛视频，并相互讨论用到的物理知识。 教学方法：讨论法，小组交流合作，点播引导 教学过程： 导入：用“生活来源于物理而物理有应用于生活”的教学理念导入课堂，让学生从态度上起来，一定要“用心仔细观察，用脑思考”才能驾驭物理课堂。 【自主探究一】 观看汽车撞击视频，然后学生根据所看现象用所学知识解释观看到的现象，对知识点一构造知识网络。 知识点一力： 1、力的定义 2、力的作用效果（1） （2） 3、力的三要素： 4、力的示意图： 5、物体间力的作用是 -的。 （意图是通过观察用所学知识总结，培养学生运用知识能力，避免知识点罗列，课堂枯燥无味。） 课件展示：例1： 接着练练：　如图，使用一薄钢条的下段固定，现分别用不同的力去推它，使其发生A、B、C、D各图中所示的形变，如果F1＞F2=F3=F4，那么，能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是　　和 　 ；能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是 　 和 　 ；能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是 　 和 　 。 F3 F3 课件展示例2： 接着练练：以下是我们生活中可见到的几种现象：①用力揉面团，面团形状发生变化；②篮球撞击在篮板上被弹回；③用力握小球，球变瘪了；④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞．在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是( ) ②④　　　B．①②　　　C．①②④　　　D．③④ 讲练结合，及时掌握学情。 【自主探究二】 观看运动员蹦床视频，然后学生根据所看现象用所学知识解释观看到的现象，对知识点二，构造知识网络 知识点二弹力1、定义 2、弹簧测力计的原理： 3、弹簧测力计的读数： 课件展示例3： 接着练练：下列关于弹簧测力计使用的注意事项，说法错误的是 (　　) A．被测量的力的大小不允许超过弹簧测力计的量程 B．弹簧测力计只能竖直使用 C．测量时指针不要与外壳接触 D．读数时，视线要与刻度盘垂直 讲练结合，及时掌握学情。发现问题及时解决。 再次回顾蹦床视频运动员下落过程，构建知识点三知识网络 【自主探究三】 知识点三重力1、定义： 2、大小： g=9.8N/Kg，意义： 3、方向： 应用： 4、作用点：重心 课件展示例4： 接着练练：如下左图所示，斜面上物体的质量是5 kg，画出物体受到的重力. 及时掌握学情，发现问题及时解决，对症下药。 达标测评： 1、下列关于力的说法错误的是（ ）。 A．两个物体接触时才能发生力的作用 B．力是物体对物体的作用 C．物体间力的作用是相互的 D．物体间发生力的作用时，不一定要接触 2、在湖水中划船时，使船前进的动力是（ ）。 A．桨对水的推力 B．水直接对船的推力 C．人对船的推力 D．水对桨的推力 如图所示，用电线将电灯吊在天花板上，下述几对力中属于相互作用的 是（ ）。 A．电灯对电线的拉力和电线对电灯的拉力 B．电线对电灯的拉力和电线对天花板的拉力 C．电灯受到的重力和电灯对电线的拉力 D．电灯受到的重力和电线对电灯的拉力 4、一个铅球重30 N，在图中画出它所受的重力的示意图。 5、下列几种测量工具中，哪种是用来测量力的大小的工具（ ）。 A．刻度尺 B．弹簧测力计 C．天平 D．温度计 6、使用弹簧测力计时，下列注意事项中错误的是 （ ）