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语言哲学学习心得 语言哲学学习心得 川外研究生部 2010 级 1 班 米甜 初次听到语言哲学这门学科，对语言哲学零基础的我一 头雾水，只知道哲学这门学科，从来不知道研究语言也有哲 学。自己曾经猜测过很多次，也许语言哲学也是以马克思主 义哲学为基础然后再涉及到语言方面吧？语言哲学的方法 论也是辩证唯物主义的吧？带着种种猜测和好奇的心情我 走近了研究生学习的第一堂课 语言哲学。完全出乎我的 意料，第一节课就完全颠覆了我之前所有的想法，这个哲学 课与马克思主义哲学无关，而是与老子的《道德经》 ，公孙 龙的“白马非马” ，《圣经》，《易经》等有关。从此以后，赵 教授的这门语言哲学课也使我明白了哲学是研究其他一切 学科的基础，而学好语言哲学对语言学研究是至关重要的。 一个学期下来，以前对哲学并不是很感兴趣的我也渴望多学 些关于语言哲学的知识，因为这门涉及哲学，逻辑学，语言 学犹如大熔炉般的学科是我真正做学问一个及其重要的开 始，正如赵教授常教诲我们的，其实做学问并不难，只要能 领会他的语言哲学课中所涉及的全域理论关键词，就能做好 学问。一个学期下来，在赵教授的正确而又耐心的指引下， 我基本领会了语言哲学课中的精髓，并总结了几条自己语言 哲学课的学习心得。 语言的本体论即探索语言的本质是什么，由于语言学与 哲学密不可分，所以探索语言的本质或者起源就自然而然上 升到探索宇宙万物的起源，我还记得赵教授以“妈妈的妈妈 的妈妈……”这种疑问来引导我们探索语言乃至宇宙万物的 起源问题。他指出，我们应该相信有一个可能不是真实存在 的，而在我们心中需要存在的一个 “上帝”，应该相信 “神”， 但他说的并不是那种一般意义的鬼神，不然类似“妈妈的妈 妈的妈妈……”这种语言现象就不能解释，我们应该相信肯 定有一个最初的“妈妈”才会有以后的“妈妈的妈妈的妈 妈……”。探索语言的本质就是探索“是其所是”的哲学观 点，做学问和写文章也是一样，必须遵循“是其所是” 。即 A=A，也就同一律，也就是说并非有两个相同的 A，而是唯有 一个与自己等同的 A。他还举了一个幽默的例子， “爸爸永远 是爸爸”，对于“我”来说，我爸爸就是爸爸，但是对于我 的爷爷来说， 我的爸爸就是儿子。 赵教授还从 “道”，“logos ”， “word ”出发，引导我们探索了语言与现实，语言与世界的 关系。语言大于现实，因为语言可以描述抽象的世界，语言 可以描述世界上并不存在的事物，比如“龙” 。“道”或者 “Logos ”即我们所说的本质，原理或者规律， “道为无，为 一，为本，为体” 。在语言哲学本体论几节课的学习中，赵 教授还引导我们探讨了人类语言极其重要的一个特征，即人 择原理。人类语言体现在两个方面：内在结构和外在感知。 五大器官是人类接触世界的窗口， 属于外在感知， 是多元的， 线性的，闭合的。而内在结构即逻辑，即我们的思维规律， 是二元的，层级的，递归的。从而，这也就引发了我们思考 目前两个语言学派，形式语言学和认知语言学在探索语言本 质的问题上所产生的分歧，形式语言学的理论依据是人择原 理的内在结构端，而认知语言学的理论依据是外在感知端。 本体论是关于存在，人与世界本质的学说。而认识论的 核心，正如赵教授给我们简而概之的， 就是 “我们知道什么”。 初次接触“充分必要条件”即“当且仅当”是在高中数学课 中，那时怎么也不会想到这个原理竟然是语言哲学课上认识 论里一个极其重要的知识。赵教授教导我们，只要掌握了这 一点，做学问一点都不难。这不仅对于一个事实或者断言如 何在经验世界中证实，