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跟上孩子成长的脚步读后感 篇一：跟上孩子成长的脚步读后感 跟上孩子成长的脚步读后感 有了孩子之后，有时间开始 看育儿方面的书。知道了小巫，小巫是学教育学的、在海外 工作生活过，老公是新西兰人，一个中西合璧的家庭。我想 正是因为这样的背景给了她在对待孩子的问题上更为开阔 的视野吧！看了她写的前面两本书《给孩子自由》和《和孩 子划清界限》 ，受益非浅， 于是利用假期又看了小巫写的 《跟 上孩子成长的脚步》一书。 本书分为三大篇，上篇《教育 国际化》，作者分析了中国教育现状，提出教育全球化、人 才国际化。中篇《企者不立，跨者不行》谈论到关于儿童文 学、关于手工、阅读、兴趣班等问题，倡导家长创造适合孩 子的教育方式。下篇《让孩子做孩子》则是通过事件展示孩 子间的冲突、交际等问题，树立正确的教育观念。 看完书， 感慨万千，现就文中关于孩子的“缺点” ，谈谈自己悟出了 一些教育和人生道理。 第一次看见这句话是在小巫的《和 孩子划清界限》 中，还是一个章节的题目， 当时我吓了一跳。 怎么可能呢？看了书才明白小巫的观点： “一旦你把孩子不 被你接受的行为看作是“缺点” ，必须“纠正” ，你就把孩子 放到了自己的对立面上，成了你的“假想敌” 。一旦你对这 些“缺点”宣战，你就把孩子推向了自卑的深渊。” 在《跟 上孩子成长的脚步成》这本书里，小巫也谈到了这个问题， 还提到了中美两国的老师、家长看待孩子的不同态度： “美 国老师和家长的看法与做法恰恰相反。在他们看来，人只有 知道自己的优点在哪里，才会有足够的动力向前走。成年人 完全接纳孩子，才能给孩子营造健康的成长环境；而孩子必 须对自己感觉良好，有足够的自信，方是成长的真正动力。 更何况，到底什么是孩子的缺点呢？很多成年人看不顺眼的 地方，恰恰是孩子成长过程中正常的表现，甚至就是孩子天 生的性格特征。但是成年人出于内心的恐惧，不能够坦然接 受，而是一律贬斥为“缺点”并要求孩子加以改正，孩子感 觉对此无能为力。这种恨铁不成钢式的百般挑剔和苛求完 美，非但不能激 励孩子进步，反而是对孩子极其沉重的打击。 ” 这些话， 我觉得说得非常到位。 第一，我们定义的“缺点”本身就 有很强的主观色彩。事实上，人（不止是孩子）所谓优点和 缺点是相辅相成的，比如勇敢和冒失、谨慎和畏缩、乖巧和 懦弱、张扬和骄横 ??都是人的性格特点在不同情况下反映出 来的不同侧面，甚至是别人出于自己的价值观、个人好恶主 观给贴上的标签。 第二，很多情况并不是孩子怎样不好， 而是大人急功近利，急于让孩子达到自己的理想，或者恐惧 把自己的“缺点” （其实就是自己对自己不满意的地方） “遗 传“给孩子。其实，据我观察，孩子的性格特点确实有一些 遗传因素，另外家长的思维定式、行为习惯也会非常强地影 响到孩子，使孩子形成类似的特点。 第三，我觉得成年人 做得最好的，就是细心观察孩子，发现孩子的兴趣、特点， 因势利导，让孩子找到最适合他的方式，把他的特点用在最 能发挥的地方，也就是最大限度地发挥他的长处了。 第四， 保护孩子的自尊自信比培养他的任何技能都重要，因为人