三年级英语上册教案Module1Unit2Howareyou？外研社.docx

Unit2 How are you? 一、教学目 ： 1、基本能听懂并 出句型 How are you 及其回答 I ’ m fine ， thank you. 2、基本能唱出英文歌曲 I ’m fine ，thank you 3、听懂并 出上一 所学的 候 hello /hi/ Goodbye 。句型 I ’ m?? 4、培养学生从小懂礼貌 与人交往的情感 度，培养学生大胆活 自信 性格。 5、从 的日常交 口 中和歌曲中激 学生学 英 的 趣。 二、教学重点 基本能听懂并 出句型 How are you 及其回答 I ’ m fine ， thank you 基本能唱出英文歌曲 I ’ m fine ， thank you 三、教学 点 注意 thank 中 th 的 音 / θ / 教 注意向学生 舌尖的位置。 5、教学用品： 音机、磁 、玩具熊、写有句型的卡片。 四、教学 程 1、启 （ 5 分 ） 活 1： 生一起做 TPR swim swim swim swim like a fish 教 双手作出 状 jump jump jump jump like a rabbit 两手放于 fly fly fly fly like a bird 两臂 翔向 儿状 sit sit sit sit like a dog 活 2： 生相互 候，教 可用 hello,(hi)boys and girls 向学生 好，教 拿出一玩 具熊扔向学生，老 与学生会 ： T： hello, I ’ m Annie. what ’ s your name? S： I ’ m?? T: Nice to meet you ?? S： Nice to meet you 此 学生将熊扔出，学生与学生之 作 。 2、 入 (5 分 ) 教 教学 言：有一天大清早 Annie 遇到了比卡丘（ 上 扮演比卡丘的学和下 ） ，大 家想知道 生了什么故事 ？ （教 与学生分加 从两 出 ， 教 揉眼睛， 睡醒的 子） ， 并 候比卡丘“ Hello Bikaqu. Good morning. ” S: “ Hello Good morning. ” 教 向全班学生 Good morning 并引 学生回答 Good morning Annie, 此 比卡丘也 向 学生 Good morning ，学生回答 Good morning 比卡丘。 第 1 页 教师出向卡片 Good morning 附有汉语“早上好”开火车检查学生发音。 教师转向比卡丘， how are you! 教师出示卡片提示你好！ 比卡丘不作答，教师出示卡片，引导比卡丘回答 I ’ m fine thank you 附有汉语 教学转向全班学生 how are you boys and girls 引导学生回答： I ’ m fine thank you 教师转向比卡丘，比卡丘先生，你也向大家问声好吗？ 比卡丘： How are you! 学生回答： I ’ m fine thank you. 3、操练与指导（ 10 分钟） 活动 1：教师将全班分为大组，将句型编成儿歌： “见面问声 How are you! 你好！我很好谢 谢 I ’ m fine thank you. ”（一组说上半部分，边拍手边说，另一组说下半部分，双手交叉拍肩膀来回答。 ） 活动 2：“快乐转转转”教师将男女生分开，围成 2 个圈，内圈和外圈，教师播放音乐歌曲， I ’ m fine thank you 学生开时顺时针走，音乐停止站在内圈的学生与外圈的学生相互问候 How are you! 活动 3：教师教学语言：刚才，大家庭在“快乐转转转”中找到了许多布蒙上眼睛，在座的 同学向他打招呼 Howare you 此同学通过仔细聆听推测是谁在向他打招呼， 并回答：I ’mfine thank you 进行 3-4 组。 4、巩固与拓展（ 10 分钟） 活动 1：热线电话 教师教学语言：大家还记得我们的四位新朋友吗？学生汇报： San /Amy/Damig/Lingling( 继 续上节课话题 ) 他们昨天到 11 小很开心， 今天他们在家怎么样呢？请你打电话问候他们。 四 人小组合作，打电话相互问候、表演。 活动 2： Listen point and say. 教师教学语言： Sam 有两位奇特的朋友， 大家猜猜他们是谁吗？学生猜测。 老师告诉学生一 位是会飞的 bird, 一位是忠诚的 dog. 早晨 Sam 刚起床，他们会对 Sam说什么呢？ 学生猜测运用 hello/hi/ Good morning /how are you, 播放录音， 给猜对的同学给予 s