初中生物_第二节 神经调节的结构基础第一课时教学课件设计.ppt

温故知新;;学习目标 1.通过观察P81文字及图3.5-5，概述神经系统的组成和功能。 2.结合P82文字及图3.5-6，描述神经元的结构，理解其功能，能够辨析神经纤维、神经末梢和神经。 3.体会人体是一个统一的整体，形成细胞观和结构与功能相统一的生物学观点。;1.自学教材：根据学案提示，自学教材p81-82,完成自学质疑学案 2.微课助学：结合微课《神经元的结构和功能》，完成自学学案的自我纠错，及时记录笔记，补充知识 3.小组合作：针对自学有困难的题目展开讨论，达到共同进步。;脑;随堂检测 ;;神经元;游戏：反着来; 在游戏中，同学们的耳朵接受“指令”刺激，并把神经冲动传给脑，然后脑再下达指令，完成动作。 （1） 那这个过程是不是只由一个神经元细胞完成的呢？ （2）神经元与神经元之间是怎样建立联系的呢？;在一个神经元中神经冲动传导的方向：;胞体;整理自学学案，巩固基础知识;课堂总结，回扣目标;拓展知识;反思总结，盘点收获;拓展作业：