初中化学_课题3 二氧化碳和一氧化碳教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE5 / NUMPAGES6 PAGE 课题3 二氧化碳和一氧化碳 第一课时 教学目标 1、通过CO2性质的探究过程，了解CO2的性质和主要用途，培养学生观察、描述实验的能力。 2、使学生能设计和完成一些简单的化学实验，初步了解科学探究的方法，学会比归纳、概括、对的科学方法。 3、通过学习大气中CO2含量的多少对环境和人体健康的影响，培养学生关注社会，关注环境，保护家园和人体健康的情感以及养成如何看待事物的客观态度。 教学重点：二氧化碳的化学性质 教学难点：二氧化碳与水的反应 板书设计 6.3二氧化碳和一氧化碳 二氧化碳的物理性质 二氧化碳的化学性质 不可燃不助燃 二氧化碳与水的反应：CO2 +H2O=H2CO3 检验二氧化碳：CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3 +H2O 温室效应 教学过程 【导入】 （一）导入新课，板书课题 谜语： 它可以翻手为云，覆手为云，是“植物的粮食”、“灭火的先锋”、“墙壁的粉刷匠”，也是造成温室效应的罪魁祸首之一。它是一种什么物质？ 下面我们就来学习这奇妙的二氧化碳。　 （二）出示学习目标 【自主学习】 （一）物理性质 展示一瓶二氧化碳气体，提出问题： 你能说出二氧化碳有哪些物理性质吗？你能用日常生活中的现象来说明它的性质吗？如何用实验来探究二氧化碳的这些性质呢？ 【合作探究】 一、二氧化碳的性质